Pajouhan Scientific Journal

fa تجارب زیسته درمانگران کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم درایران: یک مطالعه کیفی پدیدارشناختی Lived Experiences of Therapists Working with Children with Autism Spectrum Disorder in Iran: A Qualitative Phenomenological Study روانشناسی و روانپزشکی Psychology and Psychiatry مقاله پژوهشي Research Article سابقه و هدف: اختلال طیف اتیسم ((ASD به عنوان یکی از چالش بر انگیز ترین اختلالات عصبی-رشدی، نیازمند مداخلات تخصصی است. این مطالعه با هدف واکاوی تجارب زیسته درمانگران کودکان مبتلا به (ASD) در بافت فرهنگی ایران انجام شد. مواد و روش‌ها: طرح تحقیق این مطالعه کیفی با رویکرد پدیدارشناسی تفسیری در سال 1402 انجام شد. نمونه گیری به صورت هدفمند با 14 درمانگر (5 کار درمانی،4 گفتار درمانی،3 روانشناس و 2 متخصص اطفال) با حداقل 2 سال سابقه کار انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته عمیق (40 تا 70 دقیقه ای) جمع اوری و با روش 7 مرحله کلایزی در نرم افزار مکس کیودا تحلیل شدند و جهت صحت داده‌ها از، مقبولیت، قابلیت اعتماد، انتقال پذیری، و تأییدپذیری که به عنوان معیارهای دقت علمی در پژوهش‌های کیفی مطرح هستند و توسط گوبا و لینکن مطرح گردیده اند، مورد توجه قرار گرفت. یافته ها: تحلیل داده ها منجر به استخراج دو طبقه اصلی شد 1) احساسات متناقض: با دو زیر طبقه احساسات منفی و احساسات مثبت 2) دستاوردهای روانشناختی: با دو زیر طبقه درک از خود و درک اجتماعی  می باشد. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان می دهد که درمانگران کودکان اتیسم در مواجهه با چالش‌های این اختلال، تجارب دوگانه ای از احساسات منفی (مثل ناامیدی و‌خستگی) و مثبت (مانند رضایت شغلی و احساس ارزشمندی) را گزارش می کنند. این تجارب منجر به دستاوردهای روانشناختی قابل توجهی از جمله رشد شخصیتی و افزایش درک اجتماعی شده است. نتایج بر ضرورت طراحی برنامه‌های حمایتی سازمان یافته برای کاهش بار عاطفی درمانگران و تقویت جنبه‌های مثبت تجربه حرفه ای آنها تاکید دارد. این مطالعه با ارائه بینشی عمیق از دنیای درونی درمانگران زمینه را برای بهبود کیفیت خدمات رسانی به کودکان اتیسم و خانواده هایشان فراهم می‌کند. <div></div> Background and Objectives: Autism Spectrum Disorder (ASD) is one of the most challenging neurodevelopmental disorders, requiring specialized interventions. This study aimed to explore the lived experiences of therapists of children with ASD in the cultural context of Iran. Materials and Methods: Research design This qualitative study was conducted with an interpretive phenomenological approach in 2013. A purposive sampling of 14 therapists (5 occupational therapists, 4 speech therapists, 3 psychologists, and 2 pediatricians) with at least 2 years of work experience was selected. Data were collected through in-depth semi-structured interviews (40 to 70 minutes) and analyzed using the 7-step Claise method in MaxQuda software. For the accuracy of the data, acceptability, reliability, transferability, and confirmability, which are considered as criteria of scientific accuracy in qualitative research and have been proposed by Guba and Welinken, were considered. Findings: Data analysis led to the extraction of two main categories: 1) Conflicting emotions: With two subcategories of negative emotions and positive emotions 2) Psychological gains: With two subcategories of self-understanding and social understanding. Conclusion: The findings of this study show that therapists of children with autism report dual experiences of negative (such as frustration and fatigue) and positive (such as job satisfaction and sense of worth) emotions when faced with the challenges of this disorder. These experiences have led to significant psychological gains, including personality growth and increased social understanding. The results emphasize the need to design organized support programs to reduce the emotional burden of therapists and enhance the positive aspects of their professional experience. This study provides a deep insight into the inner world of therapists, paving the way for improving the quality of services provided to children with autism and their families. اختلال طیف اتیسم, تجارب زیسته, درمانگران, مطالعه کیفی, پدیدارشناسی, کودکان, سلامت روان Autism spectrum disorder, lived experiences, therapists, qualitative study, phenomenology, children, mental health 0 0 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1556-1&slc_lang=fa&sid=1 Nastaran poorkhorshidi نسترن پورخورشیدی n.poorkhorshidi@gmail.com 100319475328460017766 100319475328460017766 No Hamedan University of Medical Sciences علوم پزشکی همدان Sima Zohari سیما زهری simazohari@gmail.com 100319475328460017767 100319475328460017767 Yes Shahid Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی Jamileh Mohtashami جمیله محتشمی j_mohtashami@sbmu.ac.ir 100319475328460017768 100319475328460017768 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی