دوره 23، شماره 1 - ( مجله علمی پژوهان، زمستان، در دست انتشار 1403 )
جلد 23 شماره 1 صفحات 31-22 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.UM.REC.1403.148
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Delkhak M, Talebian Sharif J. The Effectiveness of Montessori Games on the Executive Function of Preschool Children in Mashhad, Iran. Pajouhan Sci J 2025; 23 (1) :22-31
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1171-fa.html
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1171-fa.html
دل خاک ملیکا، طالبیان شریف جعفر. اثربخشی بازی‌های مونته‌سوری برعملکرداجرایی کودکان پیش‌دبستانی در مشهد. مجله علمی پژوهان. 1403; 23 (1) :22-31
1- مؤسسه آموزش عالی شاندیز، مشهد، ایران ، melikadelkhak@gmail.com
2- مؤسسه آموزش عالی حکمت رضوی، مشهد، ایران
2- مؤسسه آموزش عالی حکمت رضوی، مشهد، ایران
چکیده: (611 مشاهده)
سابقه و هدف: عملکرد اجرایی در شش سال اول زندگی رشد می‌کند و سپس پیچیده‌تر می‌شود و یکی از مؤلفه‌های مهم دوران کودکی است که می‌تواند تمام ابعاد زندگی کودک را رشد دهد و به موفقیت برساند. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی‌های مونته‌سوری بر عملکرد اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مشهد است.
مواد و روش ها: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری پژوهش تمامی کودکان ۵ تا ۶ ساله‌ی پیش‌دبستانی در شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۹ بودند. ۳۲ کودک به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و گروه آزمایش تقسیم شدند و به پرسش‌نامه‌ی مقیاس نارسایی‌های کنش اجرایی بارکلی (۲۰۱۲) به کمک والدین و مربیانشان پاسخ دادند. گروه آزمایش در ۱۰ جلسه‌ی بازی‌های مونته‌سوری شرکت کردند، اما گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکردند. تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها با آزمون تحلیل واریانس در نسخه‌ی ۲۴ نرم‌افزار SPSS انجام شد.
یافته‌ها: پژوهش نشان داد که تحلیل واریانس نمرات نارسایی کنش های اجرایی در پس آزمون دو گروه با معناداری ۰/۰۲۷ نشان داد که تفاوت معناداری بین این دو گروه وجود دارد.
نتیجه‌گیری: براساس نتایج پژوهش می‌توان گفت که بازی‌های مونته‌سوری بر عملکرد اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مؤثر بود و می‌توان در مهدکودک‌ها، مدارس و کلینیک‌ها استفاده کرد.
مواد و روش ها: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری پژوهش تمامی کودکان ۵ تا ۶ ساله‌ی پیش‌دبستانی در شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۹ بودند. ۳۲ کودک به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و گروه آزمایش تقسیم شدند و به پرسش‌نامه‌ی مقیاس نارسایی‌های کنش اجرایی بارکلی (۲۰۱۲) به کمک والدین و مربیانشان پاسخ دادند. گروه آزمایش در ۱۰ جلسه‌ی بازی‌های مونته‌سوری شرکت کردند، اما گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکردند. تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها با آزمون تحلیل واریانس در نسخه‌ی ۲۴ نرم‌افزار SPSS انجام شد.
یافته‌ها: پژوهش نشان داد که تحلیل واریانس نمرات نارسایی کنش های اجرایی در پس آزمون دو گروه با معناداری ۰/۰۲۷ نشان داد که تفاوت معناداری بین این دو گروه وجود دارد.
نتیجه‌گیری: براساس نتایج پژوهش می‌توان گفت که بازی‌های مونته‌سوری بر عملکرد اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مؤثر بود و می‌توان در مهدکودک‌ها، مدارس و کلینیک‌ها استفاده کرد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی و روانپزشکی
دریافت: 1403/11/18 | پذیرش: 1404/1/10 | انتشار: 1404/4/29
دریافت: 1403/11/18 | پذیرش: 1404/1/10 | انتشار: 1404/4/29
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380090
شماره تماس ناشر: 08138382022
ایمیل: psj@umsha.ac.ir
