دوره 16، شماره 2 - ( مجله علمی پژوهان، زمستان 1396 )
جلد 16 شماره 2 صفحات 52-46 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ghasempour F, Azimi M, Sanagoo A, Mobasseri A A. Investigation of relationship between identity styles and achievement motivation in high school students in the city of Sari. Pajouhan Sci J 2018; 16 (2) :46-52
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-279-fa.html
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-279-fa.html
قاسمپور فاطمه، عظیمی مریم، ثناگو اکرم، مبصری علی اکبر. بررسی رابطه بین سبک های هویت و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ساری. مجله علمی پژوهان. 1396; 16 (2) :46-52
فاطمه قاسمپور1 
، مریم عظیمی2 ، اکرم ثناگو*3 ، علی اکبر مبصری4
، مریم عظیمی2 ، اکرم ثناگو*3 ، علی اکبر مبصری4
1- دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد ساری، ساری، ایران.
2- کارشناس ارشد پرستاری مراقبت ویژه، بیمارستان کودکان امام حسین، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.
3- دکتری تخصصی آموزش پرستاری، دانشیار، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.
4- کارشناسی ارشد هوافضا، مرکز آموزش هوانیروز شهید وطن پور اصفهان، اصفهان، ایران.
2- کارشناس ارشد پرستاری مراقبت ویژه، بیمارستان کودکان امام حسین، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.
3- دکتری تخصصی آموزش پرستاری، دانشیار، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.
4- کارشناسی ارشد هوافضا، مرکز آموزش هوانیروز شهید وطن پور اصفهان، اصفهان، ایران.
چکیده: (10537 مشاهده)
سابقه و هدف: پیشرفت تحصیلی به عنوان یک تکلیف مهم برای نوجوانان تحت تأثیر عوامل فردی و اجتماعی قرار دارد. سبک های هویت و انگیزه پیشرفت به عنوان سازه های روانشناختی دو دسته از این عوامل هستند. لذا این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین سبک های هویت و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ساری انجام شد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن را، کلیه دانش آموزان دوره متوسطه تشکیل می دادند. روش نمونه گیری تصادفی از نوع طبقه ای بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 379 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده ها از پرسشنامه سبک هویت برزونسکی و انگیزش پیشرفت هرمنس استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های همبستگی پیرسون، t مستقل، تحلیل واریانس یک راهه و رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS19 انجام گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین سبک اطلاعاتی (0/627- =P و 0/0001=P)، سبک هنجاری (0/598- =R و 0/0001 =P) و مقیاس تعهد (0/564- =R و 0/0001=P) با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. ولی بین سبک اجتنابی با انگیزه پیشرفت رابطه منفی و معناداری وجود دارد (337/0 -=R و 0/0001=P).
نتیجه گیری: بین سبک های هویتی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و سبک اطلاعاتی بیشترین ارتباط را با انگیزه پیشرفت دارا می باشد. بدین ترتیب به نظر می رسد جهت دست یافتن به پیشرفت های تحصیلی توجه به سبک های هویت ضروری باشد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن را، کلیه دانش آموزان دوره متوسطه تشکیل می دادند. روش نمونه گیری تصادفی از نوع طبقه ای بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 379 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده ها از پرسشنامه سبک هویت برزونسکی و انگیزش پیشرفت هرمنس استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های همبستگی پیرسون، t مستقل، تحلیل واریانس یک راهه و رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS19 انجام گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین سبک اطلاعاتی (0/627- =P و 0/0001=P)، سبک هنجاری (0/598- =R و 0/0001 =P) و مقیاس تعهد (0/564- =R و 0/0001=P) با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. ولی بین سبک اجتنابی با انگیزه پیشرفت رابطه منفی و معناداری وجود دارد (337/0 -=R و 0/0001=P).
نتیجه گیری: بین سبک های هویتی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و سبک اطلاعاتی بیشترین ارتباط را با انگیزه پیشرفت دارا می باشد. بدین ترتیب به نظر می رسد جهت دست یافتن به پیشرفت های تحصیلی توجه به سبک های هویت ضروری باشد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی و روانپزشکی
دریافت: 1395/7/11 | پذیرش: 1395/12/20 | انتشار: 1396/10/17
دریافت: 1395/7/11 | پذیرش: 1395/12/20 | انتشار: 1396/10/17
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380090
شماره تماس ناشر: 08138382022
ایمیل: psj@umsha.ac.ir
