TY - JOUR JF - umsha-psj JO - Pajouhan Sci J VL - 18 IS - 1 PY - 2019 Y1 - 2019/10/01 TI - Development of Syllable Structure in Azeri-speaking Children TT - روند رشد ساختار هجایی در کودکان آذری زبان N2 - سابقه و هدف: با افزایش سن، طول و پیچیدگی ساختار هجایی در گفته­ های کودکان افزایش می­ یابد. با توجه به نقش مهم و تعیین­ کننده هجا در فرآیند گفتار، اجرای مطالعات رشدی روی اکتساب هجا در کودکان ضروری است. هدف از مطالعه حاضر، تعیین روند رشد و اکتساب ساختار هجایی و توزیع الگوی هجایی کودکان ترکی­ آذری زبان است. مواد و روش‌‌ها: در این مطالعه طولی، 11پسر و 6 دختر آذری زبان به روش نمونه ­گیری خوشه ­ای انتخاب و به مدت 6 ماه از 18 تا 24 ماهگی پیگیری شدند. برای ثبت واژگان بیانی کودکان از برگه ثبت واژگان محقق ساخته، فهرست واژگان و اجرای بازی کلامی استفاده شد. بعد از گردآوری لیست واژگان هر کودک، واژگان هدف براساس تعداد هجا و ساختار هجایی طبقه ­بندی شدند. تحلیل داده­ ها با استفاده از آمار توصیفی صورت گرفت. یافته‌ها: در 18و 19 ماهگی 67 درصد واژگان بیانی کودکان تک­ هجایی، 24 درصد دو هجایی و 9 درصد بیشتر از دو هجا بودند. بیشترین میزان تولید الگوی هجایی برای تک­ هجایی CVC (36%) و برای دوهجایی CVCV (52%) بود. با افزایش سن توزیع الگوهای هجایی تغییر کرده و پیچیده ­تر شدند. در این دو ماه میزان استفاده از هجاهای باز 35% و هجاهای بسته 65% بود؛ با افزایش سن همین نسبت ثابت بود. نتیجه‌گیری: کودکان همخوان­ های پایانه را قبل از اینکه تمایز طول واکه را کسب کنند، تولید می­ کردند. هجاهای بسته زودتر از طول واکه، و همخوان­ های گرفته در جایگاه پایانه هجا قبل از همخوان­ های رسا فرا گرفته شدند. ابتدا کودکان قادر به تمایز طول واکه نبودند، ولی با افزایش سن بازنمایی واکه ­های کشیده و کوتاه را نشان دادند. SP - 30 EP - 36 AU - Mirzaee, Majid AU - Khoshhal, Zeynab AD - MSc. student of speech therapy, faculty of rehabilitation, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences KW - Syllabic Development KW - Syllabic Structure KW - Azeri Language KW - Communicative Development Inventories (CDI) UR - http://psj.umsha.ac.ir/article-1-521-fa.html DO - 10.52547/psj.18.1.30 ER -