fa کاربردپذیری فناوری کمکی در آموزش و درمان کودکان مبتلا به طیف اوتیسم: مطالعه‌ی مروری نظام مند پزشکی و علوم بالینی Medicine & Clinical Sciences مقالات مروری نظام مند Systematic Review Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">سابقه و هدف</span></span></span></span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt">هدف از مطالعه‌ی حاضر بررسی کاربردپذیری فناوری کمکی در آموزش و درمان کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بود که به‌صورت مروری نظام‌مند انجام شد. </span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.3pt">مواد و روش ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt">در این مطالعه، با جست‌وجوی کلیدواژه‌هایی از قبیل اختلال طیف اوتیسم، درمان، آموزش و فناوری کمکی در پایگاه‌های اطلاعاتی خارجی، شامل ساینس دایرکت (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">Science direct</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، سیج‌پاپ (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">SAGE</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، پایگاه اطلاع‌رسانی اریک (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">ERIC</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، کتابخانه‌ی آنلاین ویلی (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">Wiley Online Library</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، اسپرینگر</span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt">(</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">Springer</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، مرکز ملی اطلاعات بیوتکنولوژی (پابمد) (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">Pubmed</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، مرکز اطلاعات جهانی پروکوئست (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">Proquest</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">) و گوگل اسکالر (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">Google Scholar</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، تمام مقالات در بازه‌ی زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۱ بررسی شد. تعداد کل مقالات انگلیسی یافت</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">‌</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">شده با کلیدواژه‌های ذکرشده، ۲۸۰ بوده است. پس از تنظیم و اعمال معیارهای ورود و خروج، در نهایت، ۱۲ مقاله به‌طور کامل و دقیق مطالعه شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">یافته‌ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt">یافته‌های این پژوهش‌ها نشان داد که فناوری کمکی در آموزش و درمان کودکان طیف اوتیسم اثربخش است و می‌توان از این فناوری به‌عنوان ابزاری کمکی در آموزش و درمان این کودکان استفاده کرد. </span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.1pt">بر اساس نتایج مطالعه‌ی حاضر، پیشنهاد می‌شود که از فناوری‌های نوین به‌عنوان ابزاری کمک‌آموزشی، در محیط‌های درمانی و آموزشی، برای مبتلایان به طیف اوتیسم استفاده شود.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-family:IRANsans;">&nbsp;</span> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Background and Objectives:</span></b>&nbsp;This study aimed<span style="letter-spacing:-.1pt">&nbsp;to investigate the applicability of assistive technology in the education and treatment of children with autism spectrum disorders, which was done in a systematic review.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Materials and Methods:</span></b> <span style="letter-spacing:-.1pt">By searching keywords such as autism spectrum disorder, treatment, education, and assistive technology in foreign databases, including Science Direct, Sage Pop, Eric&#39;s Information Base, Wiley Online Library, Springer, National Center for Biotechnology Information (PubMed), ProQuest Global Information Center, all articles between 2010 and 2021 were reviewed. A total of 280 English-language articles with the mentioned keywords were found. After applying the inclusion and exclusion criteria, 12 articles were fully and carefully examined.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Results:</span></b> <span style="letter-spacing:-.1pt">The results of these studies show that assistive technology is effective in the education and treatment of children with autism and can be used as an aid in the education and treatment of these children.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Conclusion:</span></b> <span style="letter-spacing:-.1pt">Therefore, it is suggested that new technologies be used as an educational aid in therapeutic and educational settings for the autism spectrum.</span></span></span></span></span></span></div> اختلال طیف اوتیسم؛ فناوری کمکی؛ آموزش؛ درمان Assistive technology, Autism spectrum disorder, Education, Treatment 295 304 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1177-1&slc_lang=fa&sid=1 Elham Shafiee الهام شفیعی elham.shafiee@ut.ac.ir 100319475328460014494 100319475328460014494 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Ali Akbar Arjmandnia علی اکبر ارجمندنیا arjmandnia@ut.ac.ir 100319475328460014495 100319475328460014495 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Sogand Ghasemzadeh سوگند قاسم زاده s.ghasemzadeh@ut.ac.ir 100319475328460014496 100319475328460014496 Yes Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Saeed Hasanzadeh سعید حسن زاده shasanz@ut.ac.ir 100319475328460014497 100319475328460014497 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Masoud Gholamali Lavasani مسعود غلامعلی لواسانی lavasani@ut.ac.ir 100319475328460014498 100319475328460014498 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران