fa تاثیر نقاشی بر اساس بازی بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم‌شنوا پزشکی و علوم بالینی Medicine & Clinical Sciences مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background:#eeeeee; border:1px solid #cccccc; padding:5px 10px; text-align:justify"><span style="font-family:IRANsans"><span style="font-size:14px"><span style="color:black"><strong><span style="color:#0070c0">سابقه و هدف</span></strong><strong><span style="color:#0070c0">:</span></strong>&nbsp;کودکان کم‌شنوا به دلیل موانع ارتباطی و محدودیت‌های تعاملی، اغلب با چالش‌هایی در توسعه عزت نفس و حفظ کیفیت زندگی مواجه می‌شوند. بازی‌های گروهی، با فراهم آوردن فرصت‌هایی برای تعامل و همکاری، به عنوان ابزاری موثر برای مقابله با این چالش‌ها عمل می‌کنند؛ بنابراین، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر نقاشی بر اساس بازی بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم‌شنوا انجام شده است.<span dir="LTR"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span><br> <span style="color:black"><strong><span style="color:#0070c0">مواد و روش ها:</span></strong>&nbsp;مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه‌تجربی است. ۶۲ کودک ناشنوا از یک مرکز توان‌بخشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انتخاب شده، سپس به صورت تصادفی به گروه درمان بازی و گروه کنترل تخصیص یافته‌اند. گروه آزمون در ۶ جلسه به صورت هفتگی، به مدت ۹۰ دقیقه، نقاشی بر اساس بازی را دریافت کرده‌اند. پرسش‌نامه‌های عزت نفس کوپر اسمیت و کیفیت زندگی کودکان قبل و بعد از مداخله (۶ هفته بعد) تکمیل شده‌اند.</span><br> <span style="color:black"><strong><span style="color:#0070c0">یافته‌ها:</span></strong>&nbsp;نتایج نشان داده است در زمان بلافاصله و یک ماه بعد از پایان مداخله، افزایش آماری معناداری در میانگین نمره عزت نفس و کیفیت زندگی و ابعاد آن‌ها در گروه آزمون نسبت به گروه کنترل وجود داشته است (۰/۰۵˂<span dir="LTR">P</span>).<span dir="LTR"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span><br> <span style="color:black"><strong><span style="color:#0070c0">نتیجه‌گیری:</span></strong>&nbsp;مداخله نقاشی بر اساس بازی می‌تواند تاثیرات مثبت و پایداری بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم‌شنوا داشته باشد. ایجاد زمینه‌های لازم برای برگزاری جلسات نقاشی بر اساس بازی در مراکز ویژه کودکان کم‌شنوا ضروری به نظر می‌رسد.</span></span></span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:14px;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Background and Objectives:</span></b><span style="letter-spacing:-.1pt"> Children with hearing impairments often face challenges in developing self-esteem and maintaining quality of life due to communication barriers and interactive limitations. Group play activities, by providing opportunities for interaction and collaboration, can serve as an effective tool to address these challenges. Therefore, the present study aimed to determine the impact of painting based game on self-esteem and quality of life of children with hearing impairments.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Materials and Methods:</span></b><span style="letter-spacing:-.1pt"> The present study was a randomized controlled trial, and a total of 62 deaf children from a welfare center affiliated with the Hamadan University of Medical Sciences, Iran, were selected. They were then randomly assigned to either the play therapy group or the control group. The experimental group participated in group play sessions for 90 minutes every week over six sessions. In addition, the Coopersmith Self-Esteem Inventory and the Quality of Life Children&#39;s questionnaire were completed as self-reports.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Results:</span></b><span style="letter-spacing:-.1pt"> The results indicated a statistically significant increase in the average scores of self-esteem and quality of life and their dimensions in the experimental group compared to the control group immediately and one month after the intervention (P<0.05).</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Conclusion:</span></b><span style="letter-spacing:-.1pt"> Painting-based games</span> <span style="letter-spacing:-.1pt">can have positive and lasting effects on the self-esteem and quality of life of children with hearing impairments. It seems necessary to create the conditions for conducting group painting based game in centers specialized for children with hearing impairments.</span></span></span></span></span></span></div> کم‌شنوا, عزت نفس, کیفیت زندگی, نقاشی بر اساس بازی, پرستاری Group play, Hearing impairment, Nursing, Quality of life, Self-esteem 279 288 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-875-4&slc_lang=fa&sid=1 Sima Ali Hosseini سیما علی حسینی saraghaderi6392@yahoo.com 100319475328460016402 100319475328460016402 No Department of Pediatric Nursing, Student Research Center, Hamadan School of Nursing, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه پرستاری کودکان، مرکز تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری همدان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران Fateme Mohammadi فاطمه محمدی mohammadifateme47@yahoo.com 100319475328460016403 100319475328460016403 Yes Department of Pediatric Nursing, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه پرستاری کودکان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران Salman Khazaei سلمان خزایی Khazaei@yahoo.com 100319475328460016404 100319475328460016404 No Department of Epidemiology, Health Sciences Research Center, Health Sciences and Technology Research Institute, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، پژوهشکده علوم و فناوری بهداشت،دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران Tayebeh Hassan Tehrani طیبه حسن طهرانی Tehrani@yahoo.com 100319475328460016405 100319475328460016405 No Department of Pediatric Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Mother and Child Care Research Center, Research School of Health Sciences and Technology, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی،مرکز تحقیقات مراقبت‌های مادر و کودک، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران Marzieh Effatpanah مرضیه عفت پناه Efatpanah@yahoo.com 100319475328460016406 0009-0009-1998-6395 No Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Sina Medical Education Center (Farshchian), Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی مرکز آموزشی درمانی سینا فرشچیان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران