Pajouhan Scientific Journal

fa روان‌سنجی مقیاس بهزیستی اجتماعی، هیجانی و تاب‌آوری کودکان در محیط‌های اولیه کودکی Psychometric Evaluation of the Persian Version of the PERIK Scale for Assessing Social and Emotional Well-Being and Resilience in Preschool Children in Early Childhood Settings روانشناسی و روانپزشکی Psychology and Psychiatry مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">سابقه و هدف: بهزیستی اجتماعی، هیجانی و تاب آوری کودکان نقش مهمی بر نگرش، رفتار و موفقیت آنها در زندگی فردی و اجتماعی دارد. پژوهش حاضر با هدف هنجاریابی مقیاس بهزیستی اجتماعی، هیجانی و تابآوری کودکان در محیط های اولیه کودکی در اصفهان انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع توصیفی-آزمون‌سازی است و جامعه آماری این پژوهش را کودکان ۴ تا ۶ سال پیش‌دبستانی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل می‌دهند. ۱۰۰ نفر از نوآموزان پیش‌دبستانی به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این مطالعه، ابتدا مقیاس بهزیستی اجتماعی، هیجانی و تابآوری به فارسی برگردانده شده سپس بر روی نمونه انتخابی اجرا شد. براساس داده‌های گردآوری شده نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی نشان داد که مقیاس مورد بررسی، در نمونه‌ی ایرانی شامل پنج خرده مقیاس عملکرد اجتماعی، خود کنترلی، ابراز وجود، تکلیف گرا بودن و لذت‌بردن از کاوش است. همچنین، به منظور تعیین روایی و پایایی نسخه‌ی فارسی پرسش‌نامه‌ی مذکور از شاخص‌های متوسط واریانس استخراج شده، ماتریس فورنل-لارکر، ماتریس نسبت روایی یگانه–دوگانه، آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شده است. در مجموع، نتایج مطالعه‌ی حاضر نشان داد که نسخه ایرانی پرسش‌نامه بهزیستی اجتماعی، هیجانی و تاب‌آوری از روایی و پایایی مناسبی برخوردار است. یافته‌ها: در پژوهش حاضر، ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس ۰/۸۹۸ و خرده مقیاس‌ها (عملکرد اجتماعی، خودکنترلی، ابراز وجود، تکلیف‌گرابودن و لذت‌بردن از کاوش) به ترتیب ۰/۸۴، ۰/۷۸، ۰/۷۳، ۰/۸۲ و ۰/۸۵ محاسبه و تایید شد. تحلیل عاملی تاییدی از ساختار شش عاملی، پنج مورد را تایید نمود و مولفه پایداری هیجانی حذف گردید و به‌طور کلی از ۳۶ سوال، ۲۵ سوال دارای اعتبار بودند و بقیه از پرسش‌نامه حذف گردیدند. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها مقیاس بهزیستی اجتماعی، هیجانی و تاب‌آوری کودکان ۴ تا ۶ ساله می‌تواند یک ابزار پنج عاملی، معتبر و پایا برای ارزیابی بهزیستی اجتماعی، هیجانی و تاب‌آوری کودکان ایرانی باشد.</div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">Background and Objectives: Children's social-emotional well-being and resilience play an important role in their attitude, behavior, and success in their personal and social lives. The present study aimed to standardize the scale of social, emotional, and resilience development in children in early childhood settings in Isfahan. Materials and Methods: The statistical population of this descriptive-experimental research consisted of all children aged 4 to 6 years, prior to entering primary school, in Isfahan, Iran, during the school year 2022-2023. A total of 100 students were selected through random sampling. In this study, the social, emotional, and resilience scale was first translated into Persian; then, it was implemented with the selected sample. Based on the collected data, the results of exploratory and Confirmatory Factor Analysis showed that the investigated scale, in the Iranian sample, includes five subscales, namely, Social Performance, Self-Control, Assertiveness and Emotional Stability, Task Orientation, as well as Curiosity and Enjoyment of Exploration. Additionally, to determine the validity and reliability of the Persian version of the mentioned questionnaire, average variance indices, Fornell-Larcker matrix, single-dual validity ratio matrix, Cronbach's alpha, and composite reliability were used. Overall, the results of the present study showed that the Iranian version of the social, emotional, and resilience questionnaire has good validity and reliability. Results: In the current study, the Cronbach's alpha coefficient for the total scale was 0.898, and for the subscales of Social Performance, Self-control, Assertiveness, Task Orientation, and Enjoyment of Exploration, the values were 0.84, 0.78, 0.73, 0.82, and 0.85, respectively. Confirmatory factor analysis of the original 6-factor structure confirmed five components, and the emotional stability component was removed. Overall, 25 out of 36 items were found to be valid, and the remaining items were removed from the questionnaire. Conclusion: Based on the findings, the scale of social, emotional, and resilience development in 4- to 6-year-old children can be a valid and reliable 5-factor tool for evaluating the social, emotional, and resilience characteristics of Iranian children. </div> بهزیستی اجتماعی, بهزیستی هیجانی, تاب‌آوری, کودکان 4 تا 6 ساله Emotional well-being, Resilience, Social well-being, 4–6-year-old children 177 189 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1181-2&slc_lang=fa&sid=1 Rezvan Khani رضوان خانی rezvan.khani@iau.ac.ir 100319475328460016828 0009-0006-4591-3112 No Department of Counseling, Khomeinishahr Branch, Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran گروه مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران Ahmad Abedi احمد عابدی a.abedi@edu.ui.ac.ir 100319475328460016829 100319475328460016829 Yes Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Fatemeh Javadzadeh Shahshani فاطمه جوادزاده شهشهانی javadzadeh@iaukhukhsh.ac.ir 100319475328460016830 100319475328460016830 No Department of Counseling, Khomeinishahr Branch, Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran گروه مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران