fa بررسی تأثیر برنامه ارتقای سلامت معنوی بر احساس تنهایی و استرس دختران نوجوان دوره متوسطه شهر گرگان سایر Other مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:14px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">سابقه و هدف</span></span></span></span></span></b><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="AR-SA">امروزه استفاده از معنویت در جهت بهبود سلامت روان در انسان پیشنهاد شده است. مطالعه‌ی حاضر با هدف تأثیر اجرای برنامه ارتقا سلامت معنوی بر احساس تنهایی و استرس دختران نوجوان دوره متوسطه شهر گرگان انجام گرفت<b>.</b></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:.1pt">مواد و روش ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt">این مطالعه تجربی، شاهددار تصادفی قبل و بعد بر روی ۸۰ نفر از دختران نوجوان مقطع متوسطه </span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.2pt">دوم</span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt"> مراجعه‌کننده به مراکز بهداشت شهر گرگان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام شد. </span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.2pt">ابزار گردآوری داده‌ها شامل: پرسش‌نامه اطلاعات دموگرافیک،</span></span> <span lang="FA"><span style="letter-spacing:.2pt">پرسش‌نامه استرس نوجوانان و پرسش‌نامه احساس تنهایی بود که قبل و یک ماه بعد از مداخله در گروه ها تکمیل شدند. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt">محتوای آموزشی در </span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.2pt">هشت</span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt"> جلسه ۴۰ دقیقه‌ای مطابق با برنامه ارتقا سلامت معنوی برای گروه‌های مداخله ارائه </span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.2pt">ش</span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt">د. تجزیه و تحلیل داده‌ها با نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:.2pt">SPSS</span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt"> نسخه ۲۶</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt">و آزمون‌های تی مستقل، </span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt">آنالیز واریانس </span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.2pt">و </span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt">من-ویتنی</span></span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:.2pt"> انجام شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">یافته‌ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA">میانگین سن نوجوان دختر در این مطالعه در گروه مداخله و کنترل به ترتیب ۰/۶۰</span><span lang="FA">&plusmn;</span><span lang="FA">۱۶/۱۶ و ۰/۶۴</span><span lang="FA">&plusmn;</span><span lang="FA">۱۶/۳۵ بود. همچنین در این مطالعه در گروه مداخله ۱۹ نفر (۵۱/۴ درصد) و در گروه کنترل ۱۵ نفر (۴۴/۱ درصد) از نوجوانان مورد مطالعه مشغول به تحصیل در پایه دهم بودند.</span> <span lang="AR-SA">بعد </span><span lang="AR-SA">از</span> <span lang="AR-SA">مداخله</span> <span lang="AR-SA">میانگین‌ و انحراف‌ معیار</span> <span lang="AR-SA">نمره‌کلی</span> <span lang="AR-SA">احساس تنهایی </span><span lang="FA">۵/۴۵</span><span lang="FA">&plusmn;</span><span lang="FA">۳۸/۴۵ و استرس ۶/۸۲</span><span lang="FA">&plusmn;</span><span lang="FA">۱۸/۴۳&nbsp;</span><span lang="AR-SA">کاهش یافته است.</span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="AR-SA">آموزش مبتنی بر ارتقای سلامت معنوی سبب</span><span lang="AR-SA"> کاهش استرس و احساس تنهایی دانش‌آموزان نوجوان دختر گردیده است. لذا می‌توان با شناسایی دانش‌آموزانی که در این ابعاد دچار مسئله هستند، با استفاده از این روش آموزشی کمک کرد.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:#0070c0">Background and Objectives:</span></b> <span style="color:#000000;">In recent years, spirituality has gained attention as a tool for improving mental health. The present study aimed to investigate the effect of implementing a spiritual health promotion program on loneliness and stress in high school adolescent girls in Gorgan, Iran.</span><br> <b><span style="color:#0070c0">Materials and Methods:</span></b> <span style="color:#000000;">This experimental randomized controlled study with a pre-post design was conducted on 80 high school adolescent girls who visited health centers in Gorgan during the years 2020&ndash;2021. Data collection tools included demographic information questionnaires, the Adolescent Stress Questionnaire, and the Loneliness Questionnaire, which were completed before and one month after the intervention in both groups. Educational content was delivered to the intervention group in eight 40-minute sessions, following the spiritual health promotion program. Data analysis was performed using SPSS software (version 26) and independent t-tests, ANOVA, and Mann-Whitney tests.</span><br> <b><span style="color:#0070c0">Results:</span></b> <span style="color:#000000;">The mean age of the adolescent girls in the intervention and control groups was 16.16 &plusmn; 0.60 and 16.35 &plusmn; 0.64 years, respectively. In the intervention group, 19 (51.4%) participants were in the 10th grade, compared to 15 (44.1%) participants in the control group. After the intervention, the mean and standard deviation of the total loneliness score decreased to 38.45 &plusmn; 5.45, and the stress score declined to 18.43 &plusmn; 6.82.</span><br> <b><span style="color:#0070c0">Conclusion:</span></b> <span style="color:#000000;">Education based on spiritual health promotion significantly reduced stress and loneliness in adolescent girls. Identifying students experiencing challenges in these areas and applying this educational method can effectively support their mental health improvement.</span></span></span></span></div> سلامت معنوی, احساس تنهایی, استرس, دختران نوجوان Adolescent, Loneliness, Spiritual health, Stress 260 274 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1478-1&slc_lang=fa&sid=1 Hamideh Rahnama Araghi حمیده رهنما عراقی rahnamaha971@mums.ac.ir 100319475328460017190 0009-0000-6036-6520 No Faculty of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Tahereh Sadeghi طاهره صادقی sadeghiT@mums.ac.ir 100319475328460017191 100319475328460017191 Yes Department of Pediatric Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Naghmeh Razaghi نغمه رازقی razaghin@mums.ac.ir 100319475328460017192 100319475328460017192 No Nursing and Midwifery Care Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Zahra Sabzi زهرا سبزی zsgorgan@yahoo.com 100319475328460017193 0009-0005-5315-709X No Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران Parisa Shojaei پریسا شجاعی shojaee7@gmail.com 100319475328460017194 100319475328460017194 No Faculty of Medicine, TMS.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران