fa تعیین سهم مؤلفه‌های هوش اجتماعی و تاب‌آوری در پیش‌بینی اضطراب کرونا در دانشجویان علوم بهداشتی Health Sciences مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><strong><span style="font-size:14px;"><span style="color:#e67e22;"><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">سابقه و هدف:</span></span></span>&nbsp;<span style="font-family:B Nazanin;">این روزها اضطراب رایج‌ترین واکنش ‌هیجانی است که گروه‌های مختلف ازجمله دانشجویان با آن درگیر هستند؛ زیرا شیوع کووید ۱۹ باعث ایجاد اضطراب شده ‌است. هدف مطالعه حاضر تعیین سهم مؤلفه‌های هوش اجتماعی و تاب‌آوری در پیش‌بینی اضطراب کرونا در دانشجویان بود.</span><br> <span style="color:#e67e22;"><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">مواد و روش‌‌ها:</span></span>&nbsp;</span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بودند. ۲۶۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند که داوطلب مشارکت در پژوهش بودند و به‌صورت اینترنتی در پژوهش شرکت کردند. از ابزارهای معتبر برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و با کمک نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">SPSS</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"> نسخه ۲۴ انجام شد.</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span><br> <span style="color:#e67e22;"><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">یافته‌ها:</span></span>&nbsp;</span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">نتایج نشان داد </span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">رابطه بین هوش اجتماعی و تاب‌آوری با اضطراب کرونا منفی و معنا‌دار است (۰/۰۱</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">p</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">).</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"> همچنین هوش اجتماعی و تاب‌آوری به ترتیب ۶/۳۱ و ۴/۴۳ از تغییرات اضطراب کرونا را پیش&rlm;بینی می&rlm;کنند.</span></span><br> <span style="color:#e67e22;"><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">نتیجه‌گیری:</span></span></span>&nbsp;<span style="font-family:B Nazanin;">نتایج این مطالعه نشان داد مؤلفه‌های هوش اجتماعی و تاب‌آوری نقش مؤثری در پیش‌بینی اضطراب کرونا دارند. ازاین‌رو مداخلات متمرکز بر این مؤلفه‌ها عامل حفاظتی مهمی در پیشگیری از ابتلای دانشجو معلمان به اضطراب ناشی از کرونا است.</span></span></strong></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="color:#e67e22;"><strong>Background and Objectives:</strong> </span>Covid-19 has stirred up great anxiety among people from all walks of society, including students. Therefore, the present study aimed to determine the contribution of social intelligence and resilience in the prediction of Covid-19-related anxiety in students<span dir="RTL">.</span><br> <span style="color:#e67e22;"><strong>Materials and Methods:</strong></span> The present study was conducted based on a descriptive correlational design. The statistical population of the study included all male students of Farhangian University of Shahid Bahonar Campus of Birjand in the academic year 2020-2021. A total of 260 volunteer participants were selected by convenience sampling method and participated in the research online. Reliable tools were used to collect the needed information. Data were analyzed in SPSS software (version 24) using the Pearson correlation test and multiple regression<span dir="RTL">.</span><br> <span style="color:#e67e22;"><strong>Results:</strong> </span>The obtained results pointed to a negative and significant relationship of&nbsp; social intelligence and resilience with Covid-19-related anxiety (P<0.01). The results also demonstrated that social intelligence and resilience predict 31.6 and 43.4% of Covid-19-related anxiety changes, respectively<span dir="RTL">.</span><br> <span style="color:#e67e22;"><strong>Conclusions:</strong> </span>As evidenced by the results of the current study, the components of social intelligence and resilience perform an effective role in the prediction of Covid-19-related anxiety. Therefore, interventions focused on these components can be an important protective factor in the prevention of this anxiety among students and teachers<span dir="RTL">.</span></span></div> اضطراب کرونا؛ تاب‌آوری؛ هوش اجتماعی Covid-19-Related Anxiety, Resilience, Social Intelligence 16 24 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-142-6&slc_lang=fa&sid=1 Ebrahim Solimany ابراهیم سلیمانی 100319475328460014056 100319475328460014056 No M.A. in Guidance and Counseling, Department of Educational Sciences, Payame Noor University, Bushehr, Iran کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی پیام نور، واحد بوشهر، بوشهر، ایران Abdolreza Afzood عبدالرضا افزود 100319475328460014057 100319475328460014057 No PhD Students of Counseling, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran دانشجوی دکترای مشاوره،گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران Meysam Sadeghi میثم صادقی 100319475328460014058 100319475328460014058 No Assistant Professor in Measurement, Department of Cognitive Psychology, Institute for Cognitive Science Studies, Tehran, Iran استادیار سنجش و اندازه‌گیری، گروه روان‌شناسی شناختی، مؤسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران Mojtaba Salmabadi مجتبی سلم‌آبادی Counseling91@gmail.com 100319475328460014059 100319475328460014059 Yes M.A. in Family Counseling, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran کارشناس ارشد مشاوره خانواده، گروه علوم تربیتی، دانشگاه روانشناسی و علوم تربیتی فرهنگیان، تهران، ایران