fa بررسی ارتباط بین سواد سلامت عمومی و الکترونیک با رفتارهای ارتقا دهنده سلامت در میان دختران دبیرستانی شهر آبادان در سال 1403 علوم بهداشتی Health Sciences مقاله پژوهشي Research Article <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span cambria="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">سابقه و هدف:</span></b></span></span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;سواد سلامت، به‌ویژه در شکل نوظهور الکترونیک آن، از عوامل تعیین‌کننده کلیدی در اتخاذ رفتارهای ارتقادهنده سلامت در نوجوانان محسوب می‌شود. نوجوانی دوره‌ای بحرانی برای شکل‌گیری عادات مادام‌العمر سلامت </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">است.</span></span> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">این مطالعه با هدف تعیین ارتباط سواد سلامت عمومی و الکترونیک با رفتارهای ارتقادهنده سلامت در دختران دبیرستانی شهرستان آبادان</span></span> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در سال 1403&nbsp; انجام شد.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span cambria="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">مواد و روش ها:</span></b><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> در این مطالعه مقطعی-تحلیلی، تعداد 214 دانش‌آموز دختر پایه‌های دهم تا دوازدهم شهر آبادان با روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب شدند. داده‌ها با پرسشنامه‌های استاندارد سواد سلامت نوجوانان</span> (HELMA)<span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">، سواد سلامت الکترونیک</span> (eHEALS) <span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">و سبک زندگی ارتقادهنده سلامت</span> (HPLP-II) <span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">جمع‌آوری گردید.</span> <span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">تحلیل داده‌ها با نرم‌افزارهای </span>SPSS<span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه 27 و </span>AMOS<span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه 24 و با استفاده از آمار توصیفی، آزمون‌های تی مستقل، کای-دو و در نهایت رگرسیون لجستیک چند</span> <span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">متغیره انجام گرفت.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span cambria="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></b><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> یافته‌ها نشان داد سواد سلامت عمومی با کاهش احتمال رفتارهای ارتقا‌دهنده سلامت همراه بود، اما این ارتباط از نظر آماری معنادار نبود. در مقابل، سواد سلامت الکترونیک با افزایش معنادار احتمال انجام رفتارهای ارتقا‌دهنده سلامت مرتبط بود. همچنین انگیزه درونی و علاقه به سلامت به‌عنوان پیش‌بینی‌کننده‌های مستقل رفتارهای ارتقا‌دهنده سلامت شناسایی شدند.</span><span lang="FA" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span cambria="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></b><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> در نوجوانان دختر، سواد سلامت الکترونیک و انگیزه درونی نقش تعیین‌کننده‌تری نسبت به سواد سلامت عمومی در پیش‌بینی رفتارهای سالم دارند. این یافته لزوم بازنگری در محتوای برنامه‌های آموزش سلامت مدارس و حرکت از انتقال دانش محض به سمت توانمندسازی دیجیتال و تقویت انگیزش درونی را نشان می‌دهد</span>.</span></span></span></span></span><br> <br> <br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span cambria="" style="font-family:"><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span><span cambria="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background and Objective:</span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">Health literacy, particularly its emerging electronic form, is considered a key determinant of adolescents&rsquo; adoption of health-promoting behaviors. Adolescence represents a critical period for the establishment of lifelong health habits. This study aimed to determine the relationship between general and electronic health literacy and health-promoting behaviors among high school girls in 2024.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span cambria="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Material and Methods:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> In this cross-sectional analytical study, 214 female students in grades 10&ndash;12 were selected using multistage sampling. Data were collected using the Health Literacy Measure for Adolescents (HELMA), the eHealth Literacy Scale (eHEALS), and the Health-Promoting Lifestyle Profile (HPLP-II). Data were analyzed using SPSS version 27 and AMOS version 24, applying descriptive statistics, independent t-tests, chi-square tests, and multivariate logistic regression.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span cambria="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">The findings showed that higher general health literacy was associated with lower odds of health-promoting behaviors; however, this association was not statistically significant. In contrast, higher electronic health literacy was significantly associated with increased odds of engaging in health-promoting behaviors. Additionally, intrinsic motivation and interest in health were identified as independent predictors of health-promoting behaviors.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span cambria="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">E-health literacy and intrinsic motivation play a more substantial role than general health literacy in predicting health-promoting behaviors among adolescent girls. These findings highlight the need to move beyond traditional knowledge transmission toward digital empowerment and strengthening intrinsic motivation in school-based health education programs.</span></span></span></span><br> &nbsp; نوجوان, دانش آموزان, سواد سلامت الکترونیک, رفتارهای سلامت, ارتقای سلامت Adolescent, Students, Electronic Health Literacy, Health Behavior, Health Promotion 0 0 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1370-2&slc_lang=fa&sid=1 motahareh Mousavi Ghahfarokhi مطهره موسوی قهفرخی motahare_musavi_ghahfarokhi@yahoo.com 100319475328460017494 100319475328460017494 Yes Abadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی آبادان Seyedeh Atoosa Ramezani سیده آتوسا رمضانی Atoosaramezani8090@gmail.com 100319475328460017495 100319475328460017495 No Abadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی آبادان Hadis Baratvand حدیث براتوند Hadisbaratvand@gmail.com 100319475328460017496 100319475328460017496 No Abadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی آبادان Sajedeh Soleymani ساجده سلیمانی sajedeh1831@gmail.com 100319475328460017497 100319475328460017497 No Abadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی آبادان Elahe Abasizade الهه عباسی زاده elahe128r@gmail.com 100319475328460017498 100319475328460017498 No Abadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی آبادان Bagher Pahlavanzadeh باقر پهلوان زاده db.pahlavan@gmail.com 100319475328460017499 100319475328460017499 No Abadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی آبادان Mahsa Tafazoli مهسا تفضلی Mahsa.tafazoli@gmail.com 100319475328460017500 100319475328460017500 No Abadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی آبادان