۸ نتیجه برای حسن طهرانی
دکتر فاطمه چراغی، مرضیه بزرگمهر، دکتر لیلی تاپاک، دکتر طیبه حسن طهرانی،
دوره ۱۹، شماره ۲ - ( مجله علمی پژوهان،زمستان ۱۳۹۹ )
چکیده
سابقه و هدف: اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای ممکن است برای کودکان و نوجوانان مشکلات سلامتی چون تغییرات در شاخص توده بدنی و اختلال در عادات خواب داشته باشد. این پژوهش با هدف تعیین ارتباط اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای با شاخص توده بدنی و عادات خواب دانش‌آموزان ۱۰ تا ۱۲ ساله مدارس ابتدایی شهر همدان انجام شد.
مواد و روش‌‌ها: مطالعه حاضر از نوع همبستگی بود که با نمونه‌ای متشکل از ۴۷۰ دانش‌آموز ۱۰ تا ۱۲ ساله مدارس ابتدایی شهر همدان اجرا شد. واحدهای پژوهش با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسش‌نامه دموگرافیک، پرسش‌نامه اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای و پرسش‌نامه سنجش عادات خواب کودکان بود. شاخص توده بدنی از مقادیر قد و وزن مستخرج از پرونده سلامت تعیین و طبق چارت استاندارد شاخص توده بدنی رده‌بندی شد. داده‌ها با استفاده از نسخه ۲۴ نرم‌افزار SPSS و آزمون‌های تی مستقل، تحلیل واریانس یک‌طرفه و همبستگی پیرسون تجزیه‌وتحلیل شدند.
یافته‌ها: یافته‌های مطالعه حاضر نشان داد میانگین (انحراف‌معیار) نمرات اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای ۸/۱(۶/۰)، شاخص توده بدنی ۳/۲۰(۰۴/۵) و عادات خواب کودکان مطالعه‌شده ۷۵/۵۰(۴/۸) بود. ضریب همبستگی پیرسون ارتباط معناداری بین میانگین نمرات اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای و شاخص توده بدنی (۰۰۱/۰>p)، میانگین نمرات اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای و عادات خواب (۰۰۱/۰>p) و نیز میانگین نمرات شاخص توده بدنی و عادات خواب (۰۵/۰>p) نشان داد.
نتیجه‌گیری: افزایش اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای موجب افزایش شاخص توده بدنی و عادات خواب ضعیف در کودکان ۱۰ تا ۱۲ ساله میشود. به‌بیان‌دیگر، اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای متوسط و شدید، در اضافه‌وزن دانش‌آموزان و عادات خواب ضعیف، بخصوص احساس خواب‌آلودگی دانش‌آموزان در طول روز مؤثر است. ازاین‌رو توجه بیشتر به سلامت و بررسی عوامل مؤثر بر سلامت جسمی و روانی دانش‌آموزان از وظایف مهم پرستاران کودکان، والدین، آموزش‌وپرورش و مراقبان سلامت است.
اقای میلاد حاجی غفوری بوکانی، آقای آرش خلیلی، دکتر اسداله تناسان، دکتر لیلی تاپاک، دکتر طیبه حسن طهرانی،
دوره ۲۰، شماره ۳ - ( مجله علمی پژوهان، تابستان ۱۴۰۱ )
چکیده
سابقه و هدف: بیماری‌های قلبی مادرزادی، از شایع‌ترین ناهنجاری‌های مادرزادی کودکان است. هدف از انجام این مطالعه، بررسی حمایت اجتماعی در والدین کودکان مبتلا به بیماری‌های قلبی مادرزادی بود.
مواد و روش‌‌ها: پژوهش حاضر مطالعه‌ای توصیفی- همبستگی است. جامعه‌ی پژوهش ۲۰۰ نفر والدین کودکان مبتلا به بیماری‌های قلبی مادرزادی مراجعه‌کننده به کلینیک امام خمینی همدان در سال ۱۳۹۹ بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس و با استفاده از پرسش نامه ی اطلاعات دموگرافیک و پرسش نامه ی حمایت اجتماعی Zimat انجام شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: میانگین و انحراف معیار نمره‌ی کل حمایت اجتماعی (۵/۶۱ ± ۴۱/۰۴) بود و بیشترین حمایت اجتماعی (۲/۲۳ ± ۱۵/۷۱) مربوط به بعد خانواده و کم‌ترین حمایت اجتماعی نیز با میانگین (۲/۳۹ ± ۱۲/۱۷) مربوط به بعد دوستان بود. نتایج نشان داد که میانگین نمره‌ی کلی حمایت اجتماعی بر حسب تمامی متغیرهای دموگرافیک والدین به استثنای شغل مادر، دارای اختلاف آماری معنی‌داری بود (۰/۰۵ > P).
نتیجه‌گیری: حمایت اجتماعی ابزاری است که باعث ارتقاء کیفیت زندگی والدین دارای کودک مبتلا به بیماری‌های قلبی میشود، بنابراین تدوین برنامه‌ی جامع مراقبتی از این بیماران به همراه افزایش حمایت اجتماعی والدینشان پیشنهاد می‌گردد.
آرش خلیلی، طیبه حسن طهرانی، یونس محمدی، حدیث آذری،
دوره ۲۰، شماره ۴ - ( مجله علمی پژوهان، پاییز ۱۴۰۱ )
چکیده
سابقه و هدف: پرستاران باید به اندازه‌ی کافی در زمینه‌ی انجام عملیات احیای قلبی- ریوی در بیماران بستری مهارت داشته باشند. هدف مطالعه‌ی حاضر، مقایسه‌ی تأثیر روش‌های آموزشی سناریوی موردی و نقشه مفهومی بر یادگیری مهارت‌های احیای قلبی- ریوی دانشجویان پرستاری بود.
مواد و روش‌‌ها: در این مطالعه‌ی نیمه تجربی دو گروهی قبل و بعد، ۱۰۳ دانشجوی پرستاری به روش تصادفی ساده در دو گروه سناریو موردی (ورودی مهرماه، ۵۳ دانشجو) و نقشه‌ی مفهومی (ورودی بهمن، ۵۰ دانشجو) بررسی شدند. ابزار گردآوری داده‌ها چک‌لیست مهارت‌های احیای قلبی- ریوی بود که قبل و بعد از مداخله تکمیل شد. آموزش برای هر گروه طی ۳ روز و هر روز ۴ ساعت برگزار شد. اطلاعات جمع‌آوری شده با آزمون‌های Independent t-test، Paired t-test و Chi-square مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته‌ها: میانگین نمره‌ی یادگیری قبل از مداخله در گروه سناریو ۱۹/۵۷ و در گروه نقشه‌ی مفهومی ۱۸/۸۰ بود (۰/۲۵۸ = P). بعد از مداخله، میانگین در گروه سناریو ۳۳/۵۵ و گروه نقشه‌ی مفهومی ۳۹/۴۶ بود (۰/۰۰۰۱ = P). نمره‌ی یادگیری گروه نقشه‌ی مفهومی بعد از مداخله نسبت به قبل به طور میانگین ۲۰/۶۶ نمره افزایش داشت و در گروه سناریو موردی به طور میانگین ۱۳/۹۸ نمره افزایش داشت که تفاوت دو گروه از نظر آماری معنی‌دار بود (۰/۰۰۰۱ = P).
نتیجه‌گیری: هر دو روش آموزشی در افزایش میزان یادگیری دانشجویان مؤثر می‌باشند، هرچند آموزش به روش نقشه‌ی مفهومی نسبت به روش سناریو موردی باعث یادگیری بهتر مهارت احیای قلبی- ریوی در دانشجویان پرستاری شده بود.
خانم مروارید فردی پور، دکتر فاطمه محمدی، دکتر الهه طالبی قانع، دکتر طیبه حسن طهرانی،
دوره ۲۱، شماره ۱ - ( مجله علمی پژوهان، زمستان ۱۴۰۱ )
چکیده
سابقه و هدف: سواد سلامت، از پیامدهای کلیدی برنامه‌های آموزش سلامت در زمینه‌ی عملکرد شیردهی و خودکار آمدی مادر است. این مطالعه با هدف تعیین ارتباط سواد سلامت با خودکارآمدی و عملکرد شیردهی مادران دارای نوزادان بستری در بیمارستان فاطمیه شهر همدان در سال ۱۴۰۱ انجام شد.
مواد و روش‌‌ها: این پژوهش تحلیلی، مقطعی بر روی ۲۱۰ نفر از مادران دارای نوزاد ترم با روش نمونه‌گیری در دسترس صورت گرفت. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه‌ی سواد سلامت مادری، چک‌لیست ارزیابی شیردهی Bristol و پرسش‌نامه‌ی خودکارآمدی شیردهی بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمون‌های توصیفی و استنباطی انجام شد.
یافته‌ها: با توجه به نتایج، میانگین و انحراف معیار نمره‌ی خودکارآمدی، سواد سلامت و عملکرد شیردهی مادر به ترتیب (۲۸/۰۸) ۱۱۷/۰۹، (۸/۵۷) ۴۳/۷۴ و (۰/۸۷) ۷/۳۴ بود. ارتباط معنی‌داری بین سواد سلامت و خودکارآمدی مادران، عملکرد و خودکارآمدی مادران و عملکرد و سواد سلامت مادران مشاهده شد (۰/۰۵ > P).
نتیجه‌گیری: با توجه نتایج مطالعه، پیشنهاد می‌گردد که در مداخلات آموزشی در ارتباط با شیردهی، اطلاعات و آموزش‌ها به شیوه‌ای در اختیار مادران قرار بگیرند که فهم آنها برای مادران ساده باشد و بتوانند به راحتی اطلاعات دریافتی را درک کنند.
مطهره زمانیان، نیلوفر ثانی، مرضیه برزگر، حدیث آذری، ملیحه صفری، طیبه حسن طهرانی،
دوره ۲۱، شماره ۳ - ( مجله علمی پژوهان، تابستان ۱۴۰۲ )
چکیده
سابقه و هدف: سرطان یکی از علت اصلی مرگ در جهان و سومین علت مرگ کودکان در ایران است. ابتلای کودک به سرطان موجب بروز احساس اضطراب در کودک میشود و تهدیدی برای سلامت روان والدین است؛ بنابراین، هدف از این مطالعه تعیین بررسی ارتباط بین سلامت روان والدین و اضطراب کودکان مبتلا به سرطان در مرکز آموزشی‌درمانی بعثت همدان در سال ۱۴۰۱ بود.
مواد و روش ها: در مطالعه‌ی توصیفی‌مقطعی حاضر، ۱۰۰ کودک ۶ تا ۱۸ ساله‌ی مبتلا به سرطان که به‌همراه والدینشان به درمانگاه و بخش هماتولوژی بیمارستان بعثت همدان مراجعه کردند و دارای معیارهای ورود بودند، با روش نمونه‌گیری در دسترس و هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه‌ی اطلاعات دموگرافیک، سلامت روان گلدبرگ (GHQ-۲۸) و پرسش‌نامه‌ی چندبعدی اضطراب کودکان مارچ و همکاران (MASC) بود. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS-۲۶ و آزمون‌های همبستگی و رگرسیون آنالیز شدند.
یافته‌ها: میانگین و انحراف معیار سن کودکان مورد مطالعه ۲/۸۸ ± ۹/۵۹ سال بود و اکثر کودکان مطالعه پسر ( ۵۵ درصد) و مبتلا به سرطان خون (۴۲ درصد) بودند. میانگین و انحراف معیار سلامت روان ۲۷/۵۶ (۱۰/۶۶) اضطراب کودکان ۶۰/۸ (۱۴/۹۳) بود. بین سلامت روان والدین و اضطراب کودکان مبتلا به سرطان ارتباط آماری معناداری مشاهده نشد (۰/۰۵<P).
نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که بین سلامت روان والدین و اضطراب کودکان ارتباط معناداری وجود ندارد؛ بنابراین، پیشنهاد میشود در مطالعات آینده، این ویژگی‌ها در حجم نمونه‌ی بیشتر و جامعه‌ی آماری متفاوت بررسی شود.
محدثه رضایی، آرش خلیلی، لیلی تاپاک، طیبه حسن طهرانی،
دوره ۲۲، شماره ۱ - ( مجله علمی پژوهان، زمستان ۱۴۰۲ )
چکیده
سابقه و هدف: والدین دارای کودک با اختلال شنیداری از استراتژی‌های سازگاری مختلفی از جمله امیدواری استفاده می‌کنند. نگرش معنوی افراد می‌تواند بر میزان امیدواری آنها مؤثر باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط نگرش معنوی با امیدواری در والدین کودکان دارای اختلالات شنوایی انجام شد.
مواد و روش ها: این مطالعه‌ی مقطعی درباره‌ی ۱۰۰ نفر از والدین کودکان دارای اختلالات شنوایی مراجعه‌کننده به مراکز بهزیستی شهر همدان در سال ۱۴۰۰ انجام شد. انتخاب نمونه‌ها به روش سرشماری بود. داده‌ها توسط پرسش‌نامه‌ی اطلاعات دموگرافیک، پرسش‌نامه‌ی سنجش نگرش معنوی و پرسش‌نامه‌ی امیدواری میلر جمع آوری شدند. آنالیز داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۱۶ و با استفاده از آزمون های آماری انجام شد.
یافته‌ها: نتایج مطالعه نشان داد که میانگین نگرش معنوی والدین دارای کودک با اختلال شنوایی برابر با ۷۶/۲۱±۱۷۲/۲۰ و میانگین امیدواری برابر با ۲۴/۲۳±۱۸۴/۵۴ است. ارتباط مستقیم و معناداری بین نگرش معنوی و امیدواری مشاهده شد (۰/۰۰۱>P). نگرش معنوی با رتبه‌ی تولد کودک، سابقه‌ی اختلال شنوایی در خواهر یا برادر کودک، شغل مادر و تعداد فرزندان و سطح امیدواری با رتبه‌ی تولد، تعداد فرزندان، والد همراه، وضعیت اقتصادی والدین و وضعیت تحصیلی کودک ارتباط معناداری داشت (۰/۰۵>P).
نتیجه‌گیری: نگرش معنوی و امیدواری والدین دارای کودک با اختلال شنوایی در سطح مطلوبی است و ارتباط معناداری بین آنها و برخی مشخصات دموگرافیک آنها وجود دارد؛ لذا به پرستاران توصیه میشود که با توجه به خصوصیات والدین دارای اختلال شنوایی، اقداماتی را برای ارتقای نگرش معنوی آنان انجام دهند تا امیدواری به‌عنوان روش مقابله ای موفقیت آمیز در این والدین تقویت شود.
سپیده مرادی، فاطمه چراغی، عرفان ایوبی، طیبه حسن طهرانی،
دوره ۲۲، شماره ۳ - ( مجله علمی پژوهان، تابستان ۱۴۰۳ )
چکیده
سابقه و هدف: کودکان رگگیری را ناراحت‌کننده‌ترین و دردآورترین تجربه بستری می‌دانند. عملکرد پرستاران حین رویّه رگگیری می‌تواند درد ناشی از تزریق را کاهش دهد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط عملکرد پرستار در رویّه رگگیری با شدت درد کودکان سن مدرسه انجام شده است.
مواد و روش ها: مطالعه حاضر به‌صورت مقطعی در مرکز آموزشی‌درمانی بعثت شهر همدان در سال ۱۴۰۲ انجام شد. بیست‌وهشت نفر از پرستاران شاغل در بخش‌های داخلی کودکان به‌صورت سرشماری و ۱۴۵ نفر از کودکان درارای معیارهای ورود به روش در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات توسط سه پرسش‌نامه مشخصات دموگرافیک، عملکرد پرستار و ابزار چهره‌ای سنجش درد گردآوری شد. آنالیز داده‌ها با نرم‌افزار SPSS-۲۰ و آزمون‌های آماری مناسب انجام گردید.
یافته‌ها: میانگین عملکرد پرستاران در رویّه رگ‌رگیری از کودکان در سطح خوب (۱۴/۸۶±۷۵/۴۲) قرار داشت. میانگین نمره درد کودکان در رویّه رگگیری ۱/۹± ۵/۱۶ بود. عملکرد پرستاران با سن، سابقه کار، علاقه به رشته پرستاری و شیفت کاری و نمره درد کودکان در رویّه رگگیری هم برحسب جنسیت، سنّ کودک و والد همراه کودکان تفاوت داشت (۰/۰۵>p). بین عملکرد پرستاران و نمره درد کودکان همبستگی معکوسی مشاهده شد (۰/۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: عملکرد پرستاران در رویّه رگگیری کودکان مطلوب بود و با افزایش عملکرد شدت درد کودکان کاهش یافت. بنابراین لزوم توجه بیشتر مسئولان ذی‌ربط به پرستاران بخش‌های کودکان درجهت برنامه‌ریزی برای افزایش عملکرد آنان در رویّه رگگیری و توجه به مشخصات فردی تأثیرگذار بر میزان درد کودکان احساس میشود.
سیما علی حسینی، فاطمه محمدی، سلمان خزایی، طیبه حسن طهرانی، مرضیه عفت پناه،
دوره ۲۲، شماره ۴ - ( مجله علمی پژوهان، پاییز ۱۴۰۳ )
چکیده
سابقه و هدف: کودکان کم‌شنوا به دلیل موانع ارتباطی و محدودیت‌های تعاملی، اغلب با چالش‌هایی در توسعه عزت نفس و حفظ کیفیت زندگی مواجه می‌شوند. بازی‌های گروهی، با فراهم آوردن فرصت‌هایی برای تعامل و همکاری، به عنوان ابزاری موثر برای مقابله با این چالش‌ها عمل می‌کنند؛ بنابراین، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر نقاشی بر اساس بازی بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم‌شنوا انجام شده است.
مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه‌تجربی است. ۶۲ کودک ناشنوا از یک مرکز توان‌بخشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انتخاب شده، سپس به صورت تصادفی به گروه درمان بازی و گروه کنترل تخصیص یافته‌اند. گروه آزمون در ۶ جلسه به صورت هفتگی، به مدت ۹۰ دقیقه، نقاشی بر اساس بازی را دریافت کرده‌اند. پرسش‌نامه‌های عزت نفس کوپر اسمیت و کیفیت زندگی کودکان قبل و بعد از مداخله (۶ هفته بعد) تکمیل شده‌اند.
یافته‌ها: نتایج نشان داده است در زمان بلافاصله و یک ماه بعد از پایان مداخله، افزایش آماری معناداری در میانگین نمره عزت نفس و کیفیت زندگی و ابعاد آنها در گروه آزمون نسبت به گروه کنترل وجود داشته است (۰/۰۵˂P).
نتیجه‌گیری: مداخله نقاشی بر اساس بازی می‌تواند تاثیرات مثبت و پایداری بر عزت نفس و کیفیت زندگی کودکان کم‌شنوا داشته باشد. ایجاد زمینه‌های لازم برای برگزاری جلسات نقاشی بر اساس بازی در مراکز ویژه کودکان کم‌شنوا ضروری به نظر می‌رسد.
