fa اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر حضور ذهن بر استرس فرزندپروری مادران و کاهش اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله ای دانش‌آموزان ابتدایی روانشناسی و روانپزشکی Psychology and Psychiatry مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:14px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">سابقه و هدف</span></span></span></span></span></b><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله &shy;ای الگوی پایدار منفی کاری، نافرمانی، لج‌بازی، خصومت و سرکشی در برابر اولیای قدرتمند است و کیفیت رابطه با والدین در بروز و شدت آن تأثیر دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر حضور ذهن بر استرس فرزندپروری مادران و کاهش اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله &rlm;ای دانش &shy;آموزان ابتدایی بود.</span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:.1pt">مواد و روش ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش &shy;آزمون و پس&shy; آزمون با گروه کنترل همراه با مرحله‌ی پیگیری دوماهه بود. در این پژوهش، جامعه‌ی آماری تمام مادران دارای کودک ۷ تا ۱۲ساله‌ی مبتلا به اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله&shy; ای شهر تهران در سال ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲ بودند. با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس، تعداد ۳۰ نفر انتخاب و سپس در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در ادامه، گروه‌&shy; آزمایش تحت آموزش فرزندپروری مبتنی بر حضور ذهن قرار گرفت. از مقیاس درجه &shy;بندی اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله &shy;ای (</span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.2pt">ODDRS</span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">) و پرسش&shy;نامه‌ی استرس فرزندپروری (</span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.2pt">PSI-SF</span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">) به &shy;منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. برای تحلیل داده &rlm;های به‌دست‌آمده، از تحلیل واریانس با اندازه &rlm;گیری مکرر با نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.2pt">SPSS</span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt"> استفاده شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">یافته‌ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتایج نشان داد که فرزندپروری مبتنی بر حضور ذهن در مرحله‌ی پس</span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.2pt">‌</span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">آزمون و پیگیری نسبت به گروه کنترل، اثربخشی معنی &shy;داری بر کاهش استرس فرزندپروری مادران و کاهش اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله &shy;ای داشته است (۰/۰۵></span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.2pt">P</span></span><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">).</span></span><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.2pt">بر اساس نتایج پژوهش حاضر، فرزندپروری مبتنی بر حضور ذهن می&shy;&shy;تواند به&shy; عنوان شیوه‌ی آموزشی مناسب برای کاهش استرس فرزندپروری مادران و کاهش اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله &shy;ای در مراکز مشاوره به&shy; کار برده شود.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:14px;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Background and Objectives:</span></b> <span style="letter-spacing:-.1pt">The aim of this study was to investigating of effectiveness of mindfulness-based parenting on mother&#39;s parenting stress in children with oppositional defiant disorder in primary school students.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Materials and Methods:</span></b><span style="letter-spacing:-.1pt"> This experimental study was conducted with a pretest-posttest design with control group. In this research, the statistical population of the present study was all mothers with children with oppositional defiant disorder in Tehran city during the academic year of 2022-2023. First, 30 people were selected by randomly selected into two experimental and control groups were replaced (15 experimental people and 15 control people). In this study, for people experimental group was implemented in parenting based on mindfulness, but the control group received no training and remained in the waiting list. The instruments used in this study include oppositional defiant disorder rating scale (ODDRS) of Hommersen and et al (2006) and parenting stress index&ndash;short form (PSI-SF) of Abidin and et al (2006).&nbsp; Data analysis was performed using SPSS-24 software in two sections: descriptive (mean and standard deviation) and inferential (analysis of covariance).</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Results:</span></b><span style="letter-spacing:-.1pt"> Results indicated that mindfulness-based parenting significantly improvement on parenting stress in mothers and oppositional defiant disorder (P<0.05).</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Conclusion:</span></b><span style="letter-spacing:-.1pt"> It can be concluded that that parenting based on mindfulness can be used as an effective intervention in order to improvement the parenting stress in mothers and oppositional defiant disorder in primary school students.</span></span></span></span></span></span></div> فرزندپروری مبتنی بر حضور ذهن؛ استرس فرزندپروری؛ اختلال لج‌بازی-نافرمانی مقابله‌ای Mindfulness-based parenting, Parenting stress, Oppositional defiant disorder 153 163 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1234-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Babaei Motlagh فاطمه بابایی مطلق 100319475328460015041 0009-0003-3161-6844 No Department of Psychology, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Zahra Tanha زهرا تنها tanha_zahra1986@yahoo.com 100319475328460015042 100319475328460015042 Yes Department of Psychology, Khoramabad Branch, Islamic Azad University, Khoramabad, Iran گروه روان‌شناسی، واحد خرم‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم‌آباد، ایران