fa بررسی تاثیر آموزش والدین کودکان تحت جراحی پیوند قلب از طریق گوشی هوشمند بر کیفیت زندگی این کودکان علوم پایه Basic Sciences مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:14px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">سابقه و هدف</span></span></span></span></span></b><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="AR-SA">آموزش والدین کودکان تحت جراحی پیوند قلب، تاثیر قابل‌توجهی در کاهش بستری‌های پس از عمل و بهبود کیفیت زندگی بیماران دارد</span><span dir="LTR">.</span> این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش والدین کودکان تحت جراحی پیوند قلب از طریق گوشی هوشمند بر کیفیت زندگی این کودکان انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:.1pt">مواد و روش ها: </span></span></span></span></span></b><span lang="AR-SA">در این مطالعه نیمه‌تجربی در سال ۱۴۰۱، تعداد ۶۰ مادر کودکان تحت جراحی پیوند قلب بیمارستان شهید رجایی تهران مورد بررسی قرار گرفتند. ابتدا اطلاعات دموگرافیک ثبت و کیفیت زندگی کودکان با پرسش‌نامه </span><span dir="LTR">PedsQL</span> <span lang="AR-SA">نسخه چهار ارزیابی شد. والدین کودکان با نمره کیفیت زندگی کمتر از ۲، به صورت تصادفی ساده در دو گروه آموزش بازخوردی و آموزش مبتنی بر تلفن هوشمند قرار گرفتند. آموزش بازخوردی شامل چهار جلسه حضوری و آموزش مبتنی بر تلفن هوشمند شامل ارسال فایل‌های آموزشی از طریق شبکه‌های مجازی بود. دو هفته پس از مداخله، شرکت‌کنندگان مجدداً پرسش‌نامه را تکمیل کردند و پیگیری‌ها چهار هفته پس از مداخله انجام شد. داده‌ها با</span> <span dir="LTR">SPSS</span> <span lang="AR-SA">نسخه ۲۱ و آزمون‌های کای‌دو، ویلکاکسون و تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر تحلیل شدند.</span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">یافته‌ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="AR-SA">آموزش با گوشی هوشمند تاثیر معناداری بر بهبود کیفیت زندگی کودکان تحت پیوند قلب داشت (۰/۰۵></span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-SA">). نتایج نشان داد که در مرحله پیش‌آزمون، بین دو گروه تلفن هوشمند و بازخوردمحور در کیفیت زندگی و عملکرد کودکان پیوند قلبی تفاوت معناداری وجود نداشت؛ اما در مرحله پیگیری، گروه تلفن هوشمند در بهبود عملکرد فیزیکی و عاطفی نسبت به گروه بازخوردمحور بهبود معناداری نشان داد (۰/۰۵></span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-SA">). همچنین تفاوت معناداری در کیفیت زندگی کلی کودکان بین دو گروه در مراحل مختلف مشاهده نشد.</span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="AR-SA">آموزش والدین با استفاده از گوشی هوشمند به‌طور قابل‌توجهی به بهبود کیفیت زندگی کودکان تحت جراحی پیوند قلب کمک می‌کند. این روش با تاثیر مثبت خود می‌تواند نتایج بالینی را ارتقا داده و به ‌عنوان یک راهکار موثر در برنامه‌های مراقبتی و آموزشی والدین در این حوزه به ‌کار گرفته شود.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:14px;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Background and Objectives:</span></b> Parental education for children undergoing heart transplant surgery has a significant impact on reducing postoperative hospitalizations and improving patients&#39; quality of life. The present study was conducted to determine the effect of smartphone-based parental education on the quality of life of children undergoing heart transplant surgery.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Materials and Methods:</span></b> In this quasi-experimental study was conducted in 2022, a total of 60 mothers of children undergoing heart transplant surgery at Shahid Rajaei Hospital in Tehran, Iran, were examined. Demographic information was recorded, and the children&#39;s quality of life was assessed using the PedsQL version 4 questionnaire. Parents of children with a quality-of-life score below two were randomly assigned to either a feedback-based education group or a smartphone-based education group. The feedback-based education included four in-person sessions, while the smartphone-based education involved sending educational files through social networks. Two weeks after the intervention, participants completed the questionnaire again, and follow-ups were conducted four weeks post-intervention. Data were analyzed using SPSS (version 21), with Chi-square, Wilcoxon, and repeated measures ANOVA tests.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Results:</span></b> Smartphone-based education had a significant impact on improving the quality of life of children undergoing heart transplantation (P<0.05). The results showed that in the pre-test phase, there was no significant difference between the smartphone and feedback-based groups in the quality of life and performance of heart transplant children. However, in the follow-up phase, the smartphone group showed significant improvement in physical and emotional performance compared to the feedback-based group (P<0.05). Meanwhile, no significant difference in the overall quality of life of children was observed between the two groups in the different phases.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Conclusion:</span></b> Parental education using smartphones significantly improves the quality of life of children undergoing heart transplant surgery. The smartphone-based education method, with its positive impact, can enhance clinical outcomes and could be used as an effective strategy in parental care and educational programs in this field.</span></span></span></span></span></div> آموزش والدین, گوشی هوشمند, کیفیت زندگی, کودکان, پیوند قلب, مداخله آموزشی Children, Educational intervention, Heart transplant, Parental education, Quality of life, Smartphone 114 122 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1405-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Gholamzadeh فاطمه غلام‌زاده taherehnasrabadi1@gmail.com 100319475328460016679 0009-0007-0958-3731 No Department of Nursing, TeMS,c., Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه پرستاری، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Tahereh Nasrabadi طاهره نصرآبادی taherehnasrabadi2009@gmail.com 100319475328460016680 100319475328460016680 Yes Department of Nursing, TeMS,c., Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه پرستاری، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Mohammad Mahdavi محمد مهدوی mahdavim@gmail.com 100319475328460016681 100319475328460016681 No Congenital Heart Diseases Research Center, Rajaei Cardiovascular Institute, Tehran, Iran مرکز تحقیقات بیماریهای مادرزادی قلب و عروق، انستیتو قلب و عروق شهید رجایی، تهران، ایران