Pajouhan Scientific Journal

fa بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری خردمندانه‌ی مادران بر ارزش‌های اجتماعی، هیجانی و تاب‌آوری در کودکان پیش‌دبستانی Examining the Effectiveness of Wise Parenting in Social-Emotional Values and Resilience among Preschool Children روانشناسی و روانپزشکی Psychology and Psychiatry مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">سابقه و هدف: یکی از موضوعات جدید حوزه تعلیم و تربیت و روانشناسی، خردمندی است. این پژوهش با هدف بهره گیری از اصول و ویژگی های خردمندی در برنامه های فرزندپروری و بررسی اثربخشی فرزندپروری خردمندانه بر  پیش دبستانی انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه یک پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون شامل دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری مادران کودکان ۴ تا ۶ ساله پیش دبستانی شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ بودند که به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل (۱۵ نفر برای هر گروه) گمارده شدند. ابزار پژوهش مقیاس ارزش های اجتماعی، هیجانی و تاب آوری برای کودکان پیش دبستانی بود که توسط مادران کودکان تکمیل گردید. گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش فرزندپروری خردمندانه قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. داده ها از طریق تحلیل کوواریانس چند متغیره در نرم افزار SPSS ورژن ۲۳ تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد آموزش فرزندپروری خردمندانه در این پژوهش موجب بهبود معنادار ارزش های اجتماعی، هیجانی و تاب آوری شد (p<۰/۰۵). میانگین این مقیاس در گروه آزمایش از ۱۳/۴۵±۵۵/۲۶ در پیش آزمون به ۹/۸۵±۹۹/۲۶ در پس آزمون افزایش یافت، در حالیکه در گروه کنترل این میانگین بین پیش آزمون و پس آزمون (به ترتیب ۲۳/۴۱±۷۰/۱۳ و ۲۲/۵۳±۷۱/۱۳) تفاوت معناداری نشان نداد.    نتیجه‌گیری: بر اساس یافته های پژوهش فرزندپروری خردمندانه می تواند ارزش های اجتماعی، هیجانی و تابآوری کودکان پیش دبستانی را افزایش دهد. لذا توصیه می شود در آموزش والدین کودکان پیش دبستانی از فرزندپروری خردمندانه در کنار سایر روش های تربیتی موجود بهره گرفته شود.</div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">Background and Objectives: Wisdom is an emerging topic in education and psychology. The present study aimed to incorporate the principles and characteristics of wisdom into parenting programs and examine the effectiveness of wise parenting in social-emotional values and resilience among preschool children. Materials and Methods: This quasi-experimental study employed a pre-test and post-test design with experimental and control groups. The statistical population consisted of mothers of preschool children (ages 4-6) in Isfahan in 2023. Participants were selected through multistage cluster random sampling and randomly assigned to the experimental and control groups (15 mothers per group). The research instrument was a scale measuring social and emotional values and resilience in preschool children, completed by the mothers. The experimental group received ten 90-minute sessions of wise parenting training, while the control group received no intervention. Data were analyzed in SPSS software (version 23) using multivariate analysis of covariance (MANCOVA). Results: The results indicated that wise parenting training significantly improved children's social and emotional values and resilience (P<0.05). In the experimental group, the mean score increased from 55.26±13.45 in the pre-test to 99.26±9.85 in the post-test, whereas the control group showed no significant difference between the pre-test (70.13±23.41) and post-test (71.13±22.53) scores. Conclusion: As evidenced by the obtained results, wise parenting can enhance social-emotional values and resilience in preschool children. Therefore, it is recommended that wise parenting be integrated into parental education programs alongside other existing parenting approaches.</div> ارزش های اجتماعی, هیجانی و تاب آوری, فرزندپروری خردمندانه, کودکان پیش دبستانی Preschool children, Resilience, Social-emotional values, Wise parenting 1 12 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1181-1&slc_lang=fa&sid=1 Rezvan Khani رضوان خانی Rezvan.khani@chmail.ir 100319475328460016146 0009-0006-4591-3112 No Department of Counseling, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran گروه مشاوره، واحد خمینی‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی‌شهر، ایران Ahmad Abedi احمد عابدی a.abedi@edu.ui.ac.ir 100319475328460016147 100319475328460016147 Yes Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Fatemeh Javadzadeh Shahshahani فاطمه جوادزاده شهشهانی javadzadeh@iaukhsh.ac.ir 100319475328460016148 100319475328460016148 No Department of Counseling, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran گروه مشاوره، واحد خمینی‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی‌شهر، ایران