Pajouhan Scientific Journal

fa مقایسه اثربخشی خانواده‌درمانی مبتنی‌بر دلبستگی و درمان یکپارچه فراتشخیصی بر خودکارآمدی والدینی و بهزیستی ذهنی نوجوانان با رفتارهای خودآسیب‌رسان Comparing the Effectiveness of Attachment-Based Family Therapy and Transdiagnostic Integrated Therapy on Parenting Self-Efficacy and Subjective Well-Being of Adolescents with Self-Injurious Behaviors روانشناسی و روانپزشکی Psychology and Psychiatry مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">سابقه و هدف: مداخلات مبتنی‌بر خانواده‌درمانی براساس دلبستگی و درمان یکپارچه فراتشخیصی یکی از درمان‌های شناختی ـ رفتاری قلمداد می‌شود که فراگیری آن در افراد سبب کاهش تنش‌های روانی می‌شود. ازاین‌رو، پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی خانواده‌درمانی مبتنی‌بر دلبستگی و درمان یکپارچه فراتشخیصی بر خودکارآمدی والدینی و بهزیستی ذهنی نوجوانان با رفتارهای خودآسیب‌رسان انجام پذیرفت. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر کرمان و مادران آن‌ها در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود و از میان دانش آموزانی که نمره بالاتری از نمره برش در پرسش&rlm;نامه خودآسیبرسانی داشتند، تعداد ۳۶ نفر نوجوان به‌همراه مادرانشان به‌صورت تصادفی انتخاب و از میان این ۳۶ نفر، ۱۲ نفر در گروه خانواده‌درمانی مبتنی‌بر دلبستگی، ۱۲ نفر در گروه درمان یکپارچه فراتشخیصی و ۱۲ نفر در گروه گواه به‌صورت تصادفی قرار داده شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش&rlm;نامه‌های آسیب ‌به خود، مقیاس خودکارآمدی والدینی دومکا و همکاران و مقیاس بهزیستی ذهنی رن شاو استفاده شد. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره، تک‌متغیره و آزمون تعقیبی بن فرونی نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد خانواده‌درمانی مبتنی‌بر دلبستگی و درمان یکپارچۀ فراتشخیصی در زمینۀ افزایش نمرۀ کل خودکارآمدی والدینی و بهزیستی ذهنی اثربخش بودند. همچنین، مقایسه‌های بین‌گروهی نشان داد در مراحل پس‌آزمون و پیگیری، بین دو گروه مداخله تفاوت معناداری وجود نداشت (۰/۰۵<p). بر این اساس، می‌توان نتیجه گرفت بین اثربخشی خانواده‌درمانی مبتنی‌بر دلبستگی و درمان یکپارچۀ فراتشخیصی در زمینۀ افزایش نمرۀ کل متغیرها، تفاوتی وجود نداشت. نتیجه‌گیری: بنابر یافته‌های حاصل از این پژوهش، می‌توان به‌منظور افزایش میزان خودکارآمدی والدینی و بهزیستی ذهنی نوجوانان دارای رفتارهای خودآسیب‌رسان، از هر دو روش مداخله بهره برد؛ زیرا براساس یافته‌ها، می‌توان نتایج اثربخشی از مداخله‌ها را در سطحی مناسب دریافت کرد. </div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">Background and Objectives: Attachment-based family therapy interventions and transdiagnostic integrated therapy are considered cognitive-behavioral therapies that reduce psychological stress when practiced by individuals. Therefore, the present study aimed to compare the effectiveness of attachment-based family therapy and transdiagnostic integrated therapy on parental self-efficacy and subjective well-being of adolescents with self-injurious behaviors. Materials and Methods: This quasi-experimental study employed a pretest-posttest design and a control group. The statistical population included all female high school students in Kerman, Iran, and their mothers in the academic year 2023-2024. Of the students who scored above the cutoff on the Self-Injurious questionnaire, 36 adolescents and their mothers were randomly selected. Of these 36, 12 were randomly assigned to the attachment-based family therapy group, 12 to the integrated transdiagnostic therapy group, and 12 to the control group. Self-Injurious questionnaires, the Parental Self-Efficacy Scale by Domka et al., and the Renshaw Subjective Well-Being Scale were used to collect data. The collected data were analyzed using multivariate and univariate analysis of covariance and the Bonferroni post hoc test with the help of SPSS software (version 26). Results: Based on the findings of the present research, attachment-based family therapy and integrated transdiagnostic therapy were effective in increasing the total score of parental self-efficacy and subjective well-being. In addition, between-group comparisons showed no significant difference between the two intervention groups in the post-test and follow-up stages (p<0.05). Accordingly, it can be concluded that no difference was observed between the effectiveness of attachment-based family therapy and integrated transdiagnostic therapy in increasing the total score of variables. Conclusion: According to the findings of this study, both intervention methods can be used to increase the level of parental self-efficacy and subjective well-being of adolescents with self-injurious behaviors, as the results indicate that the interventions are effective at an appropriate level.</div> خانواده‌درمانی مبتنی‌بر دلبستگی, درمان یکپارچه فراتشخیصی, خودکارآمدی والدینی, بهزیستی ذهنی, رفتارهای خودآسیب‌رسان Attachment-based family therapy, Integrated transdiagnostic therapy, Parental self-efficacy, Self-injurious behaviors, Subjective well-being 305 318 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1483-1&slc_lang=fa&sid=1 Marzieh Shahriari مرضیه شهریاری m.sharifirahnmo.70@gmail.com 100319475328460017208 100319475328460017208 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Mahnaz Khosrow Javid مهناز خسرو جاوید rahnmo.70sh@gmail.com 100319475328460017209 100319475328460017209 Yes Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Abbasali Hossein Khanzadeh عباسعلی حسین خانزاده j.roya.rj1991@gmail.com 100319475328460017210 100319475328460017210 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Abbas Abolghasemi عباس ابوالقاسمی n.safari@gmail.com 100319475328460017211 100319475328460017211 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران