<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Pajouhan Scientific Journal</title>
<title_fa>مجله علمی پژوهان</title_fa>
<short_title>Pajouhan Sci J</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://psj.umsha.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1029-7863</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2423-6276</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.53208/psj</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2019</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>17</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>نقش باورهای هیجانی، رفتارهای نگرانی و حمایت اجتماعی در نشانگان شناختی، بدنی و رفتاری اضطراب</title_fa>
	<title>The Role of Emotional Beliefs, Worry Behaviors, and Social Support in Cognitive, Physical and Behavioral Anxiety Syndrome</title>
	<subject_fa>روانشناسی و روانپزشکی</subject_fa>
	<subject>Psychology and Psychiatry</subject>
	<content_type_fa>مقاله پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research Article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;&lt;strong&gt;سابقه و هدف:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;اضطراب تاثیر قابل توجهی بر روی کارکردهای تحصیلی، اجتماعی، همچنین کیفیت زندگی دارد. هدف پژوهش حاضر تعیین نقش باورهای هیجانی، رفتارهای نگرانی و حمایت اجتماعی با ابعاد شناختی، بدنی و رفتاری اضطراب بود.&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;&lt;strong&gt;مواد و روش&#8204;&#8204;ها:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;از جامعه دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا در سال 1396 تعداد 312 نفر دانشجو بر اساس نمونه &amp;shy;گیری خوشه &amp;shy;ای چندمرحله &amp;shy;ای انتخاب شدند. سپس به منظور بررسی اهداف و فرضیه&amp;shy; های پژوهش، مقیاس&amp;shy;ه ای سنجش&amp;shy;گر ابعاد باورهای هیجانی، رفتارهای نگرانی، حمایت اجتماعی، ابعاد اضطراب بین شرکت کنندگان پژوهش توزیع شد تا پاسخ دهند. داده&amp;shy; های گرد&amp;shy;آوری شده به منظور بررسی اهداف پژوهش، با استفاده از شاخص&amp;shy; های توصیفی، همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه هم&#8204;زمان مورد تحلیل قرار گرفتند.&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;&lt;strong&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;نتایج بیانگر این بود که روابط معنادار بین متغیر رفتارهای نگرانی، باورهای هیجانی و حمایت اجتماعی با ابعاد اضطراب وجود دارد. به طوری که رفتارهای نگرانی رابطه مثبت معناداری با ابعاد رفتاری شناختی و بدنی اضطراب نشان داد (P&lt;0/05)؛ همچنین باورهای هیجانی همبستگی مثبت معنادار با بعد رفتاری و بدنی (P&lt;0/05) نشان داد. همبستگی منفی معناداری بین حمایت اجتماعی با بعد رفتاری اضطراب به دست آمد (P&lt;0/01).&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;&lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;تفاوت&amp;shy; های فردی در ابعاد هیجانی، نگرانی و نیز حمایت اجتماعی نقش مهمی در نشانه&amp;shy; شناسی اضطراب دارد.&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Background and Objective:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; Anxiety has a significant impact on academic, social performance and quality of life. This study examined the relationship between emotional beliefs, worry behaviors, and social support with cognitive, physical and behavioral aspects of anxiety.&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Materials and Methods: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;For this purpose, from the statistical population of the Bu Ali Sina University students in 2018 year, 312 were selected by using multistage cluster sampling. Then, in order to assess objectives of the research, scale of measurement of emotional beliefs, worry behaviors, and social support and anxiety were distributed among the participants. Collected data were analyzed by using descriptive and correlation indicators and simultaneous regression.&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; Results indicated that there is relationship between worry behaviors, emotional beliefs and social support with anxiety, so that there were a significant positive correlation between worry behaviors with cognitive, physical and behavioral aspects of anxiety (P&lt;0.05). Also emotional beliefs with physical and behavioral aspects showed that a significant positive correlation (P&lt;0.05). There were a significant negative correlation between social support with behavioral aspect of anxiety (P&lt;0.01).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;Conclusion:&lt;/span&gt; &lt;/strong&gt;Individual differences in emotional aspects, worry and social support play an important role in the symptoms of Anxiety.</abstract>
	<keyword_fa>اضطراب؛ حمایت اجتماعی؛ هیجان</keyword_fa>
	<keyword>Anxiety, Emotions, Social Support</keyword>
	<start_page>7</start_page>
	<end_page>14</end_page>
	<web_url>http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-138-3&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Sohrab</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Amiri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سهراب</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>امیری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>amirysohrab@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846008116</code>
	<orcid>10031947532846008116</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>PhD of Psychology, Urmia University, Urmia, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Abolghasem </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Yaghobi </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ابوالقاسم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>یعقوبی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846008117</code>
	<orcid>10031947532846008117</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Associate Professor, Bu Ali Sina University, Hamedan, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشیار روانشناسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Tayebeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Bayat </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>طیبه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بیات</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846008118</code>
	<orcid>10031947532846008118</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>MSc student in psychology, Bu Ali Sina University, Hamedan, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Shamsi</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Shamshiri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شمسی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شمشیری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846008119</code>
	<orcid>10031947532846008119</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>MSc student in psychology, Bu Ali Sina University, Hamedan, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Amir </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ghasemi Navab </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>امیر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قاسمی نواب</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846008120</code>
	<orcid>10031947532846008120</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>MSc in psychology, Alametabatbayi University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
