fa بررسی وضعیت خودناتوان‌سازی: مطالعه مقطعی در میان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه روانشناسی و روانپزشکی Psychology and Psychiatry مقاله پژوهشي Research Article <strong><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:#365f91;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">سابقه و هدف:</span></span></span></span></strong>&nbsp;<span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">خودناتوان‌سازی انجام یا قصد انجام مجموعه رفتارهایی است که به‌منظور بیرونی جلوه‌دادن شکست‌ها و درونی جلوه‌دادن موفقیت‌ها به کار می‌رود. مطالعه حاضر با هدف تعیین وضعیت خودناتوان‌سازی و ارتباط آن با برخی متغیرهای تحصیلی در دانشجویان انجام شد.</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:.1pt;"><span style="color:#365f91;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مواد و روش‌‌ها:</span></span></span></span></strong>&nbsp;<span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">این پژوهش نوعی مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع مقطعی بود که در میان 296 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه انجام شد. شرکت‌کنندگان به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و با احتمال متناسب با حجم در هر یک از خوشه‌ها (دانشکده‌ها) انتخاب شدند. اطلاعات </span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">با استفاده از </span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پرسش‌نامه به‌صورت خودگزارش‌دهی جمع‌آوری شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار نسخه ویندوز </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">SPSS</span></span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نسخه 16 و آزمون‌های توصیفی و تحلیلی در سطح اطمینان 95 درصد تجزیه‌وتحلیل شدند.</span></span></span><span style="letter-spacing:.1pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:.2pt;"><span style="color:#365f91;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها:</span></span></span></span></strong>&nbsp;<span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">دامنه سن دانشجویان 18 تا 31 سال و میانگین آن 10/2</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">&plusmn;</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">21/22 سال بود</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> میانگین نمره خودناتوان‌سازی دانشجویان 48/3</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">&plusmn;</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">64/16 بود که در مجموع 56/66 درصد از حداکثر نمره قابل اکتساب کسب شد. دانشجویان دانشکده دندان‌پزشکی خودناتوان‌سازی بیشتری نسبت به سایر دانشکده‌ها داشتند (011/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P=</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). دانشجویان متأهل خودناتوان‌سازی بیشتری نسبت به دانشجویان مجرد داشتند (025/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P=</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). دانشجویانی که سن بیشتری داشتند، نمره بالاتری در خودناتوان‌سازی کسب کردند (114/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">r=</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> و 025/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P=</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">).</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="position:relative;top:-1.0pt;letter-spacing:-.2pt;"><span style="color:#365f91;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></strong>&nbsp;<span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">با توجه به اینکه دانشجویان بیش از 50 درصد از نمره خودناتوان‌سازی را کسب کردند، به نظر می‌رسد برنامه‌ریزی برنامه‌های مداخله‌ای مرتبط و قبل از آن انجام مطالعات تکمیلی برای دستیابی به علل مؤثر ضروری است.</span></span></span><strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></strong> <strong>Background and Objective:</strong> Self-handicapping is a set of behaviors to externalize failures and internalize success. The present study aimed to determine the status of self-handicapping and its association with some academic variables among students of Kermanshah University of Medical Sciences<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Materials and Methods:</strong> This cross-sectional study was conducted on 296 students of Kermanshah University of Medical Sciences. The participants were selected via random sampling and probability proportional to size&nbsp;sampling. Data were collected using a self-report questionnaire. Data were analyzed in SPSS software (Version 16) using descriptive and analytical tests at 95% confidence level<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong> The mean age of students was reported as 22.21&plusmn;2.10 (age range of 18-years). The mean score of self-handicapping was 16.64&plusmn;3.48, which indicated that the participants obtain 66.56% of the maximum score of self-handicapping. Dental students were engaged in more self-handicapping, compared to other students (P=0.011). Moreover, it was shown that married students self-handicapped more than single students (P=0.025), and older students obtained higher scores in self-handicapping (r=0.144; P= 0.025).<br> <strong>Conclusion:</strong> Due to the fact that students gained more than 50% of the maximum self-handicapping score, it is essential to plan relevant intervention programs and conduct further studies to identify the effective causes of self-handicapping<span dir="RTL">.</span> انگیزش پیشرفت تحصیلی؛ خودکارآمدی تحصیلی؛ عزت نفس Academic Self-efficacy, Motivation for Academic Achievement, Self-esteem 50 57 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-214-3&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Mirzaei-Alavijeh مهدی میرزایی علویجه 100319475328460012797 100319475328460012797 No PhD of Health Education and Promotion, Islamic Studies and Health Sciences Interdisciplinary Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran Cyrus Jalili سیروس جلیلی 100319475328460012798 100319475328460012798 No PhD of Anatomy, Fertility and Infertility Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran. Ali Safarian علی صفریان 100319475328460012799 100319475328460012799 No 3 Student of Medical Doctor, Faculty of Medicine, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran Masooma Vaezi معصومه واعظی 100319475328460012800 100319475328460012800 No 4 PhD in Health Education & Promotion, Head of KUMFPCD, Department of Para Clinic, Faculty of Medicine, Kateb University; Kabul, Afghanistan Abdollah Saadatfar عبدالله سعادت‌فر 100319475328460012801 100319475328460012801 No 5 Urologist, Department of Urology, School of Medicine, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran Farzad Jalilian فرزاد جلیلیان 100319475328460012802 100319475328460012802 Yes 6 PhD in Health Education and Promotion, Islamic Studies and Health Sciences Interdisciplinary Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran