fa پیش بینی سطح فعالیت بدنی دختران نوجوان بر اساس سواد بدنی ادراک‌شده: نقش میانجی توانایی های شناختی سایر Other مقاله پژوهشي Research Article <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">سابقه و هدف</span></span></span></span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">با توجه به اهمیت شناخته‌شده‌ی فعالیت بدنی در تعیین سطح سلامت افراد، به‌خصوص کودکان و نوجوانان، شناسایی عوامل پیش بینی‌</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">کننده‌ی سطح فعالیت بدنی می تواند در ارائه‌ی راهکارهای مؤثر در بهبود سلامت این گروه مفید باشد. لذا، پژوهش حاضر با هدف شناسایی نقش سطح سواد بدنی ادراک‌شده با میانجی گری توانایی</span></span>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">های شناختی در پیش بینی میزان فعالیت بدنی دختران نوجوان انجام شد.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">مواد و روش ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">برای انجام این مطالعه، هم‌بستگی توصیفی ۴۸۴ دختر ۱۸-۱۲ ساله، به‌روش نمونه گیری تصادفی، از بین دانش آموزان مدارس شهرستان سمنان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش‌نامه‌‌های سواد بدنی ادراک‌شده، نسخه‌ی کوتاه پرسش‌نامه‌ی فعالیت های بدنی بین المللی و پرسش‌نامه‌ی توانایی</span></span>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">های شناختی استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم‌افزارهای </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Amos</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> و </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">SPSS</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> نسخه ی ۲۶ انجام شد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><span style="font-size:12px;"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">یافته‌ها:</span></span></span></span></span></b></span>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتایج حاصل نشان داد مسیر سواد بدنی ادراک‌شده به توانایی شناختی، مسیر توانایی شناختی به فعالیت بدنی و مسیر مستقیم سواد بدنی ادراک‌شده به فعالیت بدنی از لحاظ آماری معنی دار است (۰/۰۱</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">P<</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">). بر اساس الگوی پیشنهادی پژوهش، اثر میانجی توانایی شناختی در رابطه بین سواد بدنی ادراک‌شده و فعالیت بدنی معنی دار است.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#0070c0"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتایج پژوهش حاضر نشان داد افزایش سطح سواد بدنی ادراک‌شده‌ی دختران نوجوان و بالا</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">بردن توانایی شناختی آن‌ها می تواند به افزایش سطح مشارکتشان در فعالیت های بدنی منجر شود.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Background and Objectives:</span></b> <span style="letter-spacing:-.2pt">Considering the well-known importance of physical activity in determining the health level of people, especially children and teenagers, identifying factors predicting the level of physical activity can be effective in providing effective strategies to improve the health of this group. Therefore, the present study was conducted to identify the role of perceived physical literacy level with the mediating role of cognitive abilities in predicting the amount of physical activity of adolescent girls.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Materials and Methods:</span></b><b> </b><span style="letter-spacing:-.2pt">This descriptive correlational study was conducted on 484 girls aged 12-18 years who were selected by random sampling from the students of schools in Semnan, Iran, in the academic year 2021-2022. Perceived Physical Literacy Questionnaire, International Physical Activity Questionnaire-Short Version, and Cognitive Abilities Questionnaire were used to collect data. Data analysis was done using Amos and SPSS (version 26) software.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Results:</span></b> <span style="letter-spacing:-.2pt">The results showed that the path of perceived physical literacy to cognitive ability, the path of cognitive ability to physical activity, and the direct path of perceived physical literacy to physical activity are statistically significant (P<0.01). According to the proposed research model, the mediating effect of cognitive ability in the relationship between perceived physical literacy and physical activity is significant.</span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0070c0">Conclusion:</span></b> <span style="letter-spacing:-.2pt">The results of the present study showed that increasing the level of perceived physical literacy of adolescent girls and increasing their cognitive ability can lead to an increase in their participation in physical activities.</span></span></span></span></span></span></div> توانایی شناختی, فعالیت بدنی, سواد بدنی, نوجوان, معادلات ساختاری Cognitive ability, Physical activity, Physical literacy, Adolescent, Structural equations 104 112 http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1093-1&slc_lang=fa&sid=1 Azra Ahmadi عذرا احمدی azraahmadi@yahoo.com 100319475328460014313 100319475328460014313 Yes Al-Zahra Campus of Farhangian University, Semnan, Iran پردیس الزهرای دانشگاه فرهنگیان، سمنان، ایران Maryam Khalesi مریم خالصی mk.khalesi@gmail.com 100319475328460014314 100319475328460014314 No Department of Physical Education and Sports Sciences, Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران Mojtaba Rajabpour مجتبی رجب پور mj_rajabpour@yahoo.com 100319475328460014315 100319475328460014315 No Physiology Research Center, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran مرکز تحقیقات فیزیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران