مجله علمی پژوهان، تابستان، در دست انتشار
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 1398,295IR.SBMU.PHARMACY.REC.
Ethics code: 1398,295IR.SBMU.PHARMACY.REC.
نسترن پورخورشیدی1 
، سیما زهری*2 ، جمیله محتشمی3
، سیما زهری*2 ، جمیله محتشمی3
1- علوم پزشکی همدان
2- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ،simazohari@gmail.com
3- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
2- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ،
3- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
چکیده: (10 مشاهده)
سابقه و هدف:
اختلال طیف اتیسم ((ASD به عنوان یکی از چالش بر انگیز ترین اختلالات عصبی-رشدی، نیازمند مداخلات تخصصی است. این مطالعه با هدف واکاوی تجارب زیسته درمانگران کودکان مبتلا به (ASD) در بافت فرهنگی ایران انجام شد.
مواد و روشها:
طرح تحقیق این مطالعه کیفی با رویکرد پدیدارشناسی تفسیری در سال 1402 انجام شد. نمونه گیری به صورت هدفمند با 14 درمانگر (5 کار درمانی،4 گفتار درمانی،3 روانشناس و 2 متخصص اطفال) با حداقل 2 سال سابقه کار انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته عمیق (40 تا 70 دقیقه ای) جمع اوری و با روش 7 مرحله کلایزی در نرم افزار مکس کیودا تحلیل شدند و جهت صحت دادهها از، مقبولیت، قابلیت اعتماد، انتقال پذیری، و تأییدپذیری که به عنوان معیارهای دقت علمی در پژوهشهای کیفی مطرح هستند و توسط گوبا و لینکن مطرح گردیده اند، مورد توجه قرار گرفت.
یافته ها:
تحلیل داده ها منجر به استخراج دو طبقه اصلی شد 1) احساسات متناقض: با دو زیر طبقه احساسات منفی و احساسات مثبت 2) دستاوردهای روانشناختی: با دو زیر طبقه درک از خود و درک اجتماعی می باشد.
نتیجه گیری:
یافته های این پژوهش نشان می دهد که درمانگران کودکان اتیسم در مواجهه با چالشهای این اختلال، تجارب دوگانه ای از احساسات منفی (مثل ناامیدی وخستگی) و مثبت (مانند رضایت شغلی و احساس ارزشمندی) را گزارش می کنند. این تجارب منجر به دستاوردهای روانشناختی قابل توجهی از جمله رشد شخصیتی و افزایش درک اجتماعی شده است. نتایج بر ضرورت طراحی برنامههای حمایتی سازمان یافته برای کاهش بار عاطفی درمانگران و تقویت جنبههای مثبت تجربه حرفه ای آنها تاکید دارد. این مطالعه با ارائه بینشی عمیق از دنیای درونی درمانگران زمینه را برای بهبود کیفیت خدمات رسانی به کودکان اتیسم و خانواده هایشان فراهم میکند.
اختلال طیف اتیسم ((ASD به عنوان یکی از چالش بر انگیز ترین اختلالات عصبی-رشدی، نیازمند مداخلات تخصصی است. این مطالعه با هدف واکاوی تجارب زیسته درمانگران کودکان مبتلا به (ASD) در بافت فرهنگی ایران انجام شد.
مواد و روشها:
طرح تحقیق این مطالعه کیفی با رویکرد پدیدارشناسی تفسیری در سال 1402 انجام شد. نمونه گیری به صورت هدفمند با 14 درمانگر (5 کار درمانی،4 گفتار درمانی،3 روانشناس و 2 متخصص اطفال) با حداقل 2 سال سابقه کار انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته عمیق (40 تا 70 دقیقه ای) جمع اوری و با روش 7 مرحله کلایزی در نرم افزار مکس کیودا تحلیل شدند و جهت صحت دادهها از، مقبولیت، قابلیت اعتماد، انتقال پذیری، و تأییدپذیری که به عنوان معیارهای دقت علمی در پژوهشهای کیفی مطرح هستند و توسط گوبا و لینکن مطرح گردیده اند، مورد توجه قرار گرفت.
یافته ها:
تحلیل داده ها منجر به استخراج دو طبقه اصلی شد 1) احساسات متناقض: با دو زیر طبقه احساسات منفی و احساسات مثبت 2) دستاوردهای روانشناختی: با دو زیر طبقه درک از خود و درک اجتماعی می باشد.
نتیجه گیری:
یافته های این پژوهش نشان می دهد که درمانگران کودکان اتیسم در مواجهه با چالشهای این اختلال، تجارب دوگانه ای از احساسات منفی (مثل ناامیدی وخستگی) و مثبت (مانند رضایت شغلی و احساس ارزشمندی) را گزارش می کنند. این تجارب منجر به دستاوردهای روانشناختی قابل توجهی از جمله رشد شخصیتی و افزایش درک اجتماعی شده است. نتایج بر ضرورت طراحی برنامههای حمایتی سازمان یافته برای کاهش بار عاطفی درمانگران و تقویت جنبههای مثبت تجربه حرفه ای آنها تاکید دارد. این مطالعه با ارائه بینشی عمیق از دنیای درونی درمانگران زمینه را برای بهبود کیفیت خدمات رسانی به کودکان اتیسم و خانواده هایشان فراهم میکند.
واژههای کلیدی: اختلال طیف اتیسم، تجارب زیسته، درمانگران، مطالعه کیفی، پدیدارشناسی، کودکان، سلامت روان
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380090
شماره تماس ناشر: 08138382022
ایمیل: psj@umsha.ac.ir
