دوره 22، شماره 1 - ( مجله علمی پژوهان، زمستان 1402 )
جلد 22 شماره 1 صفحات 10-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Bahrami Z, Sepahvand T. Emotion Regulation and Sleep Habits in Socially Anxious Children: Effects of Emotion-Focused Cognitive-Behavioral Therapy. Pajouhan Sci J 2024; 22 (1) :1-10
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1071-fa.html
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1071-fa.html
بهرامی زهرا، سپهوند تورج. تنظیم هیجان و عادات خواب کودکان مضطرب اجتماعی: آثار درمان شناختی رفتاری هیجان مدار. مجله علمی پژوهان. 1402; 22 (1) :1-10
زهرا بهرامی1 
، تورج سپهوند* 2
، تورج سپهوند* 2
1- گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران
2- گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران ،T-sepahvand@araku.ac.ir
2- گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران ،
چکیده: (595 مشاهده)
سابقه و هدف: اختلال اضطراب اجتماعی در کودکان و نوجوانان، با برخی مشکلات روان‌شناختی همراه است که به درمان مؤثر نیاز دارند. هدف این مطالعه بررسی اثربخشی درمان شناختی‌رفتاری هیجان‌مدار بر تنظیم هیجان و عادات خواب کودکان دارای اضطراب اجتماعی بود.
مواد و روش ها: این پژوهش مطالعه‌ای نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی پژوهش شامل دانش‌آموزان پایه‌های چهارم تا ششم ابتدایی شهر قم در سال تحصیلی ۱۳۹۹ بود. تعداد ۴۶ نفر از آن‌ها که نمراتشان در مقیاس اضطراب اجتماعی لایبویتز بالاتر از ۲۹/۵ بود، انتخاب و به‌صورت تصادفی، به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. شرکتکنندگان در پیش‌آزمون چک‌لیست تنظیم هیجان و پرسش‌نامه‌ی عادات خواب کودکان را پاسخ دادند. سپس، گروه آزمایش به مدت ۱۶ جلسه در درمان شرکت کرد و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. در نهایت، شرکتکنندگان پس‌آزمون را نیز پاسخ دادند و داده‌های حاصل با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS بررسی شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که پس از کنترل اثرهای پیش‌آزمون، تفاوت معناداری در ترکیب خطی متغیرهای تنظیم هیجان و عادات خواب دو گروه وجود داشت (۰/۰۶۳ =لامبدای ویلکز، ۳۴/۱۸۲=۱۰،۲۳F، ۰/۰۰۱=P). آزمون‌های تحلیل کوواریانس تک‌متغیره نیز افزایش معنادار تنظیم هیجان و کاهش معنادار بی‌ثباتی/منفی‌گرایی و اختلالات خواب (به‌جز تأخیر در شروع خواب) را در گروه آزمایش پس از جلسات درمانی نشان داد.
نتیجه‌گیری: درمان شناختی‌رفتاری هیجان‌مدار می‌تواند درمانی مهم و اثربخش برای تنظیم هیجان و اختلالات خواب کودکان مضطرب اجتماعی باشد که به متخصصان سلامت روان مراجعه می‌کنند.
مواد و روش ها: این پژوهش مطالعه‌ای نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی پژوهش شامل دانش‌آموزان پایه‌های چهارم تا ششم ابتدایی شهر قم در سال تحصیلی ۱۳۹۹ بود. تعداد ۴۶ نفر از آن‌ها که نمراتشان در مقیاس اضطراب اجتماعی لایبویتز بالاتر از ۲۹/۵ بود، انتخاب و به‌صورت تصادفی، به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. شرکتکنندگان در پیش‌آزمون چک‌لیست تنظیم هیجان و پرسش‌نامه‌ی عادات خواب کودکان را پاسخ دادند. سپس، گروه آزمایش به مدت ۱۶ جلسه در درمان شرکت کرد و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. در نهایت، شرکتکنندگان پس‌آزمون را نیز پاسخ دادند و داده‌های حاصل با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS بررسی شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که پس از کنترل اثرهای پیش‌آزمون، تفاوت معناداری در ترکیب خطی متغیرهای تنظیم هیجان و عادات خواب دو گروه وجود داشت (۰/۰۶۳ =لامبدای ویلکز، ۳۴/۱۸۲=۱۰،۲۳F، ۰/۰۰۱=P). آزمون‌های تحلیل کوواریانس تک‌متغیره نیز افزایش معنادار تنظیم هیجان و کاهش معنادار بی‌ثباتی/منفی‌گرایی و اختلالات خواب (به‌جز تأخیر در شروع خواب) را در گروه آزمایش پس از جلسات درمانی نشان داد.
نتیجه‌گیری: درمان شناختی‌رفتاری هیجان‌مدار می‌تواند درمانی مهم و اثربخش برای تنظیم هیجان و اختلالات خواب کودکان مضطرب اجتماعی باشد که به متخصصان سلامت روان مراجعه می‌کنند.
واژه‌های کلیدی: تنظیم هیجان، عادات خواب، اضطراب اجتماعی، درمان شناختی‌رفتاری هیجان مدار، کودکان دبستانی
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی و روانپزشکی
دریافت: 1402/8/29 | پذیرش: 1402/11/2 | انتشار: 1402/12/29
دریافت: 1402/8/29 | پذیرش: 1402/11/2 | انتشار: 1402/12/29
فهرست منابع
1. Sackl-Pammer P, Jahn R, Özlü-Erkilic Z, Pollak E, Ohmann S, Schwarzenberg J, Plener P, Akkaya-Kalayci T. Social anxiety disorder and emotion regulation problems in adolescents. Child Adolesc Psychiatry Ment Health. 2019;13:37. [DOI:10.1186/s13034-019-0297-9] [PMID] []
2. Piccirillo ML, Rodebaugh TL. Personalized networks of social anxiety disorder and depression and implications for treatment. J Affect Disord. 2022;298(Pt A):262-276. [DOI:10.1016/j.jad.2021.10.034] [PMID] []
3. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM-5 (5th ed.). Translated to persian by: Avadisyance H, Hashemi Minabad H, Arab Ghahestani D. Tehtan: Roshd. 2015.
4. Akkuş K, Peker M. Exploring the Relationship Between Interpersonal Emotion Regulation and Social Anxiety Symptoms: The Mediating Role of Negative Mood Regulation Expectancies. Cognit Ther Res. 2022;46(2):287-301. [DOI:10.1007/s10608-021-10262-0] [PMID] []
5. Jazaieri H, Morrison AS, Goldin PR, Gross JJ. The role of emotion and emotion regulation in social anxiety disorder. Curr Psychiatry Rep. 2015;17(1):531. [DOI:10.1007/s11920-014-0531-3] [PMID]
6. O'Toole MS, Mennin DS, Hougaard E, Zachariae R, Rosenberg NK. Cognitive and emotion regulation change processes in cognitive behavioural therapy for social anxiety disorder. Clinical psychology & psychotherapy. 2015;22(6):667-76. [DOI:10.1002/cpp.1926] [PMID]
7. Horenstein A, Morrison AS, Goldin P, Ten Brink M, Gross JJ, Heimberg RG. Sleep quality and treatment of social anxiety disorder. Anxiety Stress Coping. 2019;32(4):387-98. [DOI:10.1080/10615806.2019.1617854] [PMID] []
8. Lima RA, de Barros MVG, Dos Santos MAM, Machado L, Bezerra J, Soares FC. The synergic relationship between social anxiety, depressive symptoms, poor sleep quality and body fatness in adolescents. J Affect Disord. 2020;260:200-205. [DOI:10.1016/j.jad.2019.08.074] [PMID]
9. Borghese F, Henckaerts P, Guy F, Perez Mayo C, Delplanque S, Schwartz S, Perogamvros L. Targeted Memory Reactivation During REM Sleep in Patients With Social Anxiety Disorder. Front Psychiatry. 2022;13:904704. [DOI:10.3389/fpsyt.2022.904704] [PMID] []
10. Alotaibi A. Combating anxiety and depression among school children and adolescents through student counselling in Saudi Arabia. Procedia-Soc Behav Sci. 2015; 205: 18-29. [DOI:10.1016/j.sbspro.2015.09.006]
11. Suveg C, Kendall PC, Comer JS, Robin J. Emotion-focused cognitive-behavioral therapy for anxious youth: A multiple-baseline evaluation. J Contemp Psychotherapy. 2006; 36(2): 77-85. [DOI:10.1007/s10879-006-9010-4]
12. Setiyowati AJ. Emotion Focussed Cognitive Behavioral Therapy: An Attempt to Resolve Emotional Deficiency and Strengthen Cognitive Behavioral Therapy Efficacy. In 3rd International Conference on Education and Training (ICET 2017). Atlantis Press. 2017; 261-64. [DOI:10.2991/icet-17.2017.45]
13. Clayton M, Spaeth PE, Renna ME, Fresco DM, Mennin DS. Optimizing cognitive behavioral therapy to reduce the burden of distress disorders within an emotion regulation framework. In Dryden W (Ed). New Directions in Rational Emotive Behaviour Therapy. 1st Edition. London: Routledge. 2021: 79-98. [DOI:10.4324/9781003081593-6] [PMID] []
14. Caspar F, Berger T, Holtforth MG, Babl A, Heer S, Lin M, Stähli A, Gomez Penedo JM, Holstein D, Ettgenolf Y, Frischknecht E. The impact of integrating emotion focused components into psychological therapy: A randomized controlled trial. J Cli psychol. 2022; 21: 1-20.
15. Suveg C, Sood E, Comer JS, Kendall PC. Changes in emotion regulation following cognitive-behavioral therapy for anxious youth. J Clin Child Adolesc Psychol. 2009;38(3):390-401. [DOI:10.1080/15374410902851721] [PMID]
16. Afshari A, Amiri S, Neshat Doost HT, Rezaie F. Comparing effectiveness of group emotion-focused cognitive-behavioral therapy and group cognitive-behavioral therapy on children with social anxiety. [In Persian]. J Urmia Univ Med Sci. 2015; 26(3): 194-204.
17. Ballot O, Daviaux Y, Sanz-Arigita EJ, Ivers H, Micoulaud-Franchi JA, Bioulac S, Philip P, Morin CM, Altena EJ. Emotion coping strategies and dysfunctional sleep-related beliefs are associated with objective sleep problems in young adults with insomnia. Sleep Medicine. 2021;88:180-6. [DOI:10.1016/j.sleep.2021.10.014] [PMID]
18. Torres S, Sales CMD, Guerra MP, Simões MP, Pinto M, Vieira FM. Emotion-Focused Cognitive Behavioral Therapy in Comorbid Obesity With Binge Eating Disorder: A Pilot Study of Feasibility and Long-Term Outcomes. Front Psychol. 2020;11:343. [DOI:10.3389/fpsyg.2020.00343] [PMID] []
19. Caporino NE, Read KL, Shiffrin N, Settipani C, Kendall PC, Compton SN, Sherrill J, Piacentini J, Walkup J, Ginsburg G, Keeton C. Sleep-related problems and the effects of anxiety treatment in children and adolescents. J Clin Child Adolesc Psychol. 2017;46(5):675-85. [DOI:10.1080/15374416.2015.1063429] [PMID] []
20. Shields AM, Cicchetti D. The development of an emotion regulation assessment battery: Reliability and validity among at-risk grade-school children. InPoster session presented at the biennial meeting of the Society for Research in Child Development. Indianapolis.1995.
21. Shields A, Cicchetti D. Emotion regulation among school-age children: the development and validation of a new criterion Q-sort scale. Dev Psychol. 1997;33(6):906-16. [DOI:10.1037/0012-1649.33.6.906] [PMID]
22. Reis AH, Oliveira SE, Bandeira DR, Andrade NC, Abreu N, Sperb TM. Emotion Regulation Checklist (ERC): Preliminary studies of cross-cultural adaptation and validation for use in Brazil. Temas em psicologia. 2016;24(1):77-96.
https://doi.org/10.9788/TP2016.1-07 [DOI:10.9788/TP2016.1-06]
23. Shafietabar M, Akbari Chermahini S, Molaei Yasavoli M. Factorial Structure and Psychometric Properties of the Emotion Regulation Checklist - Parent Form. J Child Ment Health. 2020; 7 (3) :80-95. [DOI:10.52547/jcmh.7.3.8]
24. Owens JA, Spirito A, McGuinn M. The Children's Sleep Habits Questionnaire (CSHQ): psychometric properties of a survey instrument for school-aged children. Sleep. 2000;23(8):1043-51. [DOI:10.1093/sleep/23.8.1d] [PMID]
25. Silva FG, Silva CR, Braga LB, Neto AS. Portuguese Children's Sleep Habits Questionnaire - validation and cross-cultural comparison. J Pediatr (Rio J). 2014; 90: 78-84. [DOI:10.1016/j.jped.2013.06.009] [PMID]
26. Kabiri M, Naeimi M, Hadipour V. Examining the psychometric properties of children's sleep habits questionnaire. 8th International Conference on Psychology and Sociology. Tehran University, Tehran, Iran. 2017.
27. Masia-Warner C, Storch EA, Pincus DB, Klein RG, Heimberg RG, Liebowitz MR. The Liebowitz Social Anxiety Scale for Children and Adolescents: An initial psychometric investigation. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2003;42(9):1076-84. [DOI:10.1097/01.CHI.0000070249.24125.89] [PMID]
28. Dadsetan P, Anari A, Saleh Sedghpour B. Social anxiety disorders and drama-therapy. [ In Persian]. J Iran Psychol. 2008; 4(14): 115-123.
29. Kendall PC, Suveg C. Emotion-focused cognitive-behavioral therapy for anxious children: Therapist manual. (2th Ed.).2006. Translated by Afshari A, Amiri S, Neshat Doost HT. Isfahan: Univercity of Isfahan Press. 2017.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380090
شماره تماس ناشر: 08138382022
ایمیل: psj@umsha.ac.ir
