دوره 23، شماره 4 - ( مجله علمی پژوهان، پاییز 1404 )
جلد 23 شماره 4 صفحات 274-260 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.MUMS.NURSE.REC.1400.073
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Rahnama Araghi H, Sadeghi T, Razaghi N, Sabzi Z, Shojaei P. Effects of A Spiritual Health Promotion Program on Loneliness and Stress in High School Adolescent Girls in Gorgan. Pajouhan Sci J 2025; 23 (4) :260-274
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1217-fa.html
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1217-fa.html
رهنما عراقی حمیده، صادقی طاهره، رازقی نغمه، سبزی زهرا، شجاعی پریسا. بررسی تأثیر برنامه ارتقای سلامت معنوی بر احساس تنهایی و استرس دختران نوجوان دوره متوسطه شهر گرگان. مجله علمی پژوهان. 1404; 23 (4) :260-274
حمیده رهنما عراقی1 
، طاهره صادقی*2 ، نغمه رازقی3 ، زهرا سبزی4 ، پریسا شجاعی5
، طاهره صادقی*2 ، نغمه رازقی3 ، زهرا سبزی4 ، پریسا شجاعی5
1- دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
2- گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ،sadeghiT@mums.ac.ir
3- مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
4- گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
5- دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران
2- گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ،
3- مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
4- گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
5- دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران
چکیده: (334 مشاهده)
سابقه و هدف: امروزه استفاده از معنویت در جهت بهبود سلامت روان در انسان پیشنهاد شده است. مطالعهی حاضر با هدف تأثیر اجرای برنامه ارتقا سلامت معنوی بر احساس تنهایی و استرس دختران نوجوان دوره متوسطه شهر گرگان انجام گرفت.
مواد و روش ها: این مطالعه تجربی، شاهددار تصادفی قبل و بعد بر روی ۸۰ نفر از دختران نوجوان مقطع متوسطه دوم مراجعهکننده به مراکز بهداشت شهر گرگان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام شد. ابزار گردآوری دادهها شامل: پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه استرس نوجوانان و پرسشنامه احساس تنهایی بود که قبل و یک ماه بعد از مداخله در گروه ها تکمیل شدند. محتوای آموزشی در هشت جلسه ۴۰ دقیقهای مطابق با برنامه ارتقا سلامت معنوی برای گروههای مداخله ارائه شد. تجزیه و تحلیل دادهها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و آزمونهای تی مستقل، آنالیز واریانس و من-ویتنی انجام شد.
یافتهها: میانگین سن نوجوان دختر در این مطالعه در گروه مداخله و کنترل به ترتیب ۰/۶۰±۱۶/۱۶ و ۰/۶۴±۱۶/۳۵ بود. همچنین در این مطالعه در گروه مداخله ۱۹ نفر (۵۱/۴ درصد) و در گروه کنترل ۱۵ نفر (۴۴/۱ درصد) از نوجوانان مورد مطالعه مشغول به تحصیل در پایه دهم بودند. بعد از مداخله میانگین و انحراف معیار نمرهکلی احساس تنهایی ۵/۴۵±۳۸/۴۵ و استرس ۶/۸۲±۱۸/۴۳ کاهش یافته است.
نتیجهگیری: آموزش مبتنی بر ارتقای سلامت معنوی سبب کاهش استرس و احساس تنهایی دانشآموزان نوجوان دختر گردیده است. لذا میتوان با شناسایی دانشآموزانی که در این ابعاد دچار مسئله هستند، با استفاده از این روش آموزشی کمک کرد.
مواد و روش ها: این مطالعه تجربی، شاهددار تصادفی قبل و بعد بر روی ۸۰ نفر از دختران نوجوان مقطع متوسطه دوم مراجعهکننده به مراکز بهداشت شهر گرگان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام شد. ابزار گردآوری دادهها شامل: پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه استرس نوجوانان و پرسشنامه احساس تنهایی بود که قبل و یک ماه بعد از مداخله در گروه ها تکمیل شدند. محتوای آموزشی در هشت جلسه ۴۰ دقیقهای مطابق با برنامه ارتقا سلامت معنوی برای گروههای مداخله ارائه شد. تجزیه و تحلیل دادهها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و آزمونهای تی مستقل، آنالیز واریانس و من-ویتنی انجام شد.
یافتهها: میانگین سن نوجوان دختر در این مطالعه در گروه مداخله و کنترل به ترتیب ۰/۶۰±۱۶/۱۶ و ۰/۶۴±۱۶/۳۵ بود. همچنین در این مطالعه در گروه مداخله ۱۹ نفر (۵۱/۴ درصد) و در گروه کنترل ۱۵ نفر (۴۴/۱ درصد) از نوجوانان مورد مطالعه مشغول به تحصیل در پایه دهم بودند. بعد از مداخله میانگین و انحراف معیار نمرهکلی احساس تنهایی ۵/۴۵±۳۸/۴۵ و استرس ۶/۸۲±۱۸/۴۳ کاهش یافته است.
نتیجهگیری: آموزش مبتنی بر ارتقای سلامت معنوی سبب کاهش استرس و احساس تنهایی دانشآموزان نوجوان دختر گردیده است. لذا میتوان با شناسایی دانشآموزانی که در این ابعاد دچار مسئله هستند، با استفاده از این روش آموزشی کمک کرد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
سایر
دریافت: 1404/4/17 | پذیرش: 1404/6/12 | انتشار: 1405/2/20
دریافت: 1404/4/17 | پذیرش: 1404/6/12 | انتشار: 1405/2/20
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380090
شماره تماس ناشر: 08138382022
ایمیل: psj@umsha.ac.ir
