دوره 19، شماره 4 - ( مجله علمی پژوهان، تابستان 1400 )                   جلد 19 شماره 4 صفحات 42-33 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Abdoli F, Golparvar M, Aghaei A. Effectiveness of Early Childhood Care and Education on Intelligence of Children 2 to 24 Months, and their Mother’s Affective Capital and Parenting Stress. Pajouhan Sci J 2021; 19 (4) :33-42
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-791-fa.html
عبدلی فهیمه، گل‌پرور محسن، آقایی اصغر. اثربخشی بسته مراقبت و آموزش زودهنگام کودکی بر هوش کودکان 2 تا 24 ماهه و سرمایه عاطفی و استرس والدگری مادران آن‌ها. مجله علمی پژوهان. 1400; 19 (4) :33-42

URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-791-fa.html


1- دانشجوی دکتری روان‌شناسی تربیتی، گروه روان‌شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
2- دانشیار، دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران ، drmgolparvar@gmail.com
3- استاد، گروه روان‌شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
چکیده:   (1748 مشاهده)
سابقه و هدف: در سال‌های اخیر مراقبت و آموزش زودهنگام در راستای تحول مطلوب کودکان توجهات زیادی را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف اثربخشی مراقبت و آموزش زودهنگام کودکی بر هوش کودکان 2 تا 24 ماهه و سرمایه عاطفی و استرس والدگری مادران اجرا شد.
مواد و روش‌‌ها: نمونه پژوهش شامل 25 مادر و کودک برای هر یک از دو گروه سنی 2 تا 12 ماه و 13 تا 24 ماه (در مجموع برای هر دو گروه 50 مادر و کودک) بودند که از طریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. از پرسش‌نامه هوش کودکان کتل، پرسش‌نامه سرمایه عاطفی و استرس والدگری برای سنجش متغیرهای وابسته استفاده شد. هر گروه از مادران و کودکان طی 6 هفته تحت آموزش و مراقبت زودهنگام برای کودکان قرار گرفتند. داده‌ها از طریق آزمون تی گروه‌های همبسته تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد آموزش و مراقبت زودهنگام کودکی موجب ارتقای معنادار هوش کودکان 2 تا 12 ماه و 13 تا 24 ماه به ترتیب به اندازه 1/20 و 1/59 و سرمایه عاطفی مادران آن‌ها به ترتیب به اندازه 25/52 و 12/47 شده است (0/01>P). همچنین نتایج نشان داد آموزش و مراقبت زودهنگام کودکی موجب کاهش استرس والدگری مادران کودکان 2 تا 24 ماهه به ترتیب به اندازه 103/20 و 37/47 شده است (0/01>P).
نتیجه‌گیری: با توجه به اثربخشی آموزش و مراقبت زودهنگام کودکی در ارتقای وضعیت هوش کودکان 2 تا 24 ماهه و افزایش سرمایه عاطفی در کنار کاهش استرس والدگری مادران آن‌ها، توجه به این نوع مراقبت و آموزش زودهنگام کودکان به خانواده‌ها و مهدکودک‌ها پیشنهاد می‌شود.
متن کامل [PDF 997 kb]   (918 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي | موضوع مقاله: علوم بهداشتی
دریافت: 1400/6/16 | پذیرش: 1400/6/10 | انتشار: 1400/6/10

فهرست منابع
1. Smythe T, Zuurmond M, Tann CJ, Gladstone M, Kuper H. Early intervention for children with developmental disabilities in low and middle-income countries-the case for action. International Health. 2021;13(3):222-31. [DOI:10.1093/inthealth/ihaa044] [PMID] []
2. Webster EK, Kracht CL, Newton RL Jr, Beyl RA, Staiano AE. Intervention to improve preschool children's fundamental motor skills: Protocol for a parent-focused, mobile app-based comparative effectiveness trial. JMIR Research Protocols. 2020;9(10):e19943. [DOI:10.2196/19943] [PMID] []
3. Tomé G, Almeida A, Ramiro L, Gaspar T, Gaspar de Matos M. Intervention in schools promoting mental health and well-being: a systematic review. Global Journal of Community Psychology Practice. 2021;12(1):1-23.
4. Evans DK, Jakiela P, Knauer HA. The impact of early childhood interventions on mothers. Science. 2021;372(6544):794-6. [DOI:10.1126/science.abg0132] [PMID]
5. Takeuchi H, Taki Y, Asano K, Asano M, Sassa Y, Yokota S, et al. Childhood socioeconomic status is associated with psychometric intelligence and microstructural brain development. Communications Biology. 2021;4(1):1-9. [DOI:10.1038/s42003-021-01974-w] [PMID] []
6. Takeuchi H, Taki Y, Asano K, Asano M, Sassa Y, Yokota S, et al. Impact of frequency of internet use on development of brain structures and verbal intelligence: Longitudinal analyses. Human Brain Mapping. 2018;39(11):4471-9. [DOI:10.1002/hbm.24286] [PMID] []
7. Deary IJ, Cox SR, Hill WD. Genetic variation, brain, and intelligence differences. Molecular Psychiatry. 2021;2:1-19. [DOI:10.1038/s41380-021-01027-y] [PMID] []
8. Lett TA, Vogel BO, Ripke S, Wackerhagen C, Erk S, Awasthi S, et al. Cortical surfaces mediate the relationship between polygenic scores for intelligence and general intelligence. Cerebral Cortex. 2020;30(4):2708-19. [DOI:10.1093/cercor/bhz270] [PMID] []
9. Bourke-Taylor HM, Lee DC, Tirlea L, Joyce K, Morgan P, Haines TP. Interventions to improve the mental health of mothers of children with a disability: systematic review, meta-analysis and description of interventions. Journal of Autism and Developmental Disorders. 2021;3:1-7. [DOI:10.1007/s10803-020-04826-4] [PMID]
10. Ruane A, Carr A. Systematic review and meta-analysis of stepping stones triple P for parents of children with disabilities. Family Process. 2019;58(1):232-46. [DOI:10.1111/famp.12352] [PMID]
11. Golparvar M. Affective capital: essentials and functions. Tehran: Jungle Publication; 2016. (Persian)
12. Ghasemi Kalehmasihi J, Golparvar M, Khayatan F, Shahriari M. The effectiveness of affective capital enhancement training on affective-collective investment among nurses. Journal of Nursing Education. 2019;8(2):41-50. (Persian)
13. Ghasemi Kaleh Masihi J, Golparvar M, Khayatan F. Comparing the effectiveness of using signature strengths in new way and affective capital promotion training on burnout of nurses. Iranian Journal of Rehabilitation Research in Nursing. 2020;6(3):74-83. (Persian)
14. Sinai D, Tikotzky L. Infant sleep, parental sleep and parenting stress in families of mothers on maternity leave and in families of working mothers. Infant Behavior and Development. 2012;35(2):179-86. [DOI:10.1016/j.infbeh.2012.01.006] [PMID]
15. Postorino V, Gillespie S, Lecavalier L, Smith T, Johnson C, Swiezy N, et al. Clinical correlates of parenting stress in children with autism spectrum disorder and serious behavioral problems. Journal of Child and Family Studies. 2019;28:2069-77. [DOI:10.1007/s10826-019-01423-7]
16. Hattangadi N, Cost KT, Birken CS, Borkhoff CM, Maguire JL, Szatmari P, et al. Parenting stress during infancy is a risk factor for mental health problems in 3-year-old children. BMC Public Health. 2020;20(1):1-7. [DOI:10.1186/s12889-020-09861-5] [PMID] []
17. Hintsanen M, Gluschkoff K, Dobewall H, Cloninger CR, Keltner D, Saarinen A, et al. Parent-child-relationship quality predicts offspring dispositional compassion in adulthood: a prospective follow-up study over three decades. Developmental Psychology. 2019;55(1):216-25. [DOI:10.1037/dev0000633] [PMID]
18. Edmond KM, Strobel NA, Adams C, McAullay D. Effect of early childhood development interventions implemented by primary care providers commencing in the neonatal period to improve cognitive outcomes in children aged 0-23 months: protocol for a systematic review and meta-analysis. Systematic Reviews. 2019;8(1):1-8. [DOI:10.1186/s13643-019-1142-1] [PMID] []
19. O'Neill J, Tabish H, Welch V, Petticrew M, Pottie K, Clarke M, et al. Applying an equity lens to interventions: using PROGRESS ensures consideration of socially stratifying factors to illuminate inequities in health. Journal of Clinical Epidemiology. 2014;67(1):56-64. [DOI:10.1016/j.jclinepi.2013.08.005] [PMID]
20. Leijten P, Shaw DS, Gardner F, Wilson MN, Matthys W, Dishion TJ. The family check-up and service use in high-risk families of young children: a prevention strategy with a bridge to community-based treatment. Preventive Science. 2015;16(3):397-406. https://doi.org/10.1007/s11121-014-0479-x [DOI:10.1007/s11121-015-0547-x] [PMID] []
21. Melhuish E, Ereky-Stevens K, Petrogiannis K, Ariescu A, Penderi E, Rentzou K, et al. A review of the research on the effects of early childhood education and care (ECEC) on child development, curriculum and quality analysis and impact review of European Early Childhood Education and Care. Aarhus, Denmark: European Early Childhood Education and Care; 2015.
22. Girabent-Farrés M, Jimenez-Gónzalez A, Romero-Galisteo RP, Amor-Barbosa M, Bagur-Calafat C. Effects of early intervention on parenting stress after preterm birth: a meta-analysis. Child: Care, Health, and Development. 2021;47(3):400-10. [DOI:10.1111/cch.12853] [PMID]
23. Bahrami, A. The effect of happiness on various aspects of parenting and positive parenting. Psychology and Behavioral Science. 2017;4(1):1-6. [DOI:10.19080/PBSIJ.2017.04.555627]
24. Abdoli F. Compilation of an early childhood care and education package and determining its effectiveness on wellbeing and Intelligence of children from 0 to 5 years old along with parenting stress and affective capital of their mothers. [Doctoral Dissertation]. Isfahan: Islamic Azad University; 2021. (Persian)
25. Bledsoe P. The predictive value of the cattell infant intelligence scale. [Doctoral Dissertations]. Chicago, Illinois: Loyola University Chicago; 1957.
26. Atkinson L. Reliability and validity of ratio developmental quotients from the Cattell Infant Intelligence Scale. American Journal of Mental Retardation. 1990;95(2):215-9.
27. Young JL. Test or toy? Materiality and the measurement of infant intelligence. History of Psychology. 2015;18(2):103. [DOI:10.1037/a0038862] [PMID]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله علمی پژوهان می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Pajouhan Scientific Journal

Designed & Developed by : Yektaweb