دوره 20، شماره 2 - ( مجله علمی پژوهان، زمستان 1400 )                   جلد 20 شماره 2 صفحات 93-87 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Rezaee Rezvan S, Kareshki H, Pakdaman M. The Effectiveness of Play Therapy based on Cognitive - Behavioral Therapy on Social Adjustment of preschool children. psj. 2022; 20 (2) :87-93
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-901-fa.html
رضایی رضوان شهرزاد، کارشکی حسین، پاکدامن مجید. اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی ـ رفتاری بر سازگاری اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی. مجله علمی پژوهان. 1400; 20 (2) :93-87

URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-901-fa.html


1- گروه روان‌شناسی تربیتی، واحد قائنات، دانشگاه آزاد اسلامی، قائنات، ایران
2- گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
3- گروه روان‌شناسی، واحد قائنات، دانشگاه آزاد اسلامی، قائنات، ایران
چکیده:   (187 مشاهده)
اهداف: ارتقای سازگاری اجتماعی می‌تواند مسیر رشدی مهارت‌های کودکان پیش‌دبستانی را بهبود بخشد؛ بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی ـ رفتاری بر سازگاری اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی انجام شد.
ابزار و روش‌ها: روش پژوهش شبه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه همراه با دوره پیگیری است و شامل تمامی کودکان پیش‌دبستانی (5 تا 6 سال) شهر بجنورد در سال تحصیلی 99-1398 بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس 40 نفر انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش در 12 جلسه 90دقیقه‌ای تحت آموزش بازی‌درمانی با رویکرد شناختی ـ رفتاری قرار گرفت؛ ولی گروه گواه هیچ آموزشی دریافت ننمود. پرسش‌نامه سازگاری اجتماعی قبل و بعد از انجام آموزش برای آزمودنی‌ها اجرا شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر بین گروهی در سطح معناداری ۰٫۰۵ با نرم‌افزار SPSS نسخه 24 تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی ـ رفتاری در بهبود سازگاری اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی مؤثر بود (05/0>p) و نتایج در دوره پیگیری تداوم داشت (05/0>p).
نتیجه‌گیری: آموزش بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی ـ رفتاری به کودکان پیش‌دبستانی می‌تواند گام مؤثری در ارتقای سازگاری اجتماعی آنان باشد.
متن کامل [PDF 500 kb]   (160 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي | موضوع مقاله: پزشکی و علوم بالینی
دریافت: 1400/12/3 | پذیرش: 1400/12/10 | انتشار: 1400/12/10

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله علمی پژوهان می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 | Pajouhan Scientific Journal

Designed & Developed by : Yektaweb