دوره 24، شماره 2 - ( مجله علمی پژوهان، بهار 1405 )
جلد 24 شماره 2 صفحات 189-180 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: ۱۴۰۲۰۸۳۰۷۲۸۷
Ethics code: IR.UMSHA.REC.1402.571
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ansari P, Moslehi S, Hosseini Ahangari S A, Vakili Mofard H, Moradveisi L, Amiri M R. Investigating the Mediating Role of Psychological Capital in the Relationship between Internet Addiction and Mental Health of Students. Pajouhan Sci J 2026; 24 (2) :180-189
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1292-fa.html
URL: http://psj.umsha.ac.ir/article-1-1292-fa.html
انصاری پرستو، مصلحی صمد، حسینی آهنگری سیدعابدین، وکیلی مفرد حسین، مرادویسی لطیف، امیری محمدرضا. بررسی نقش میانجی‌گری سرمایۀ روان‌شناختی در رابطۀ بین اعتیاد به شبکه‌های مجازی و سلامت روان دانش‌آموزان. مجله علمی پژوهان. 1405; 24 (2) :180-189
پرستو انصاری1 
، صمد مصلحی2 ، سیدعابدین حسینی آهنگری1 ، حسین وکیلی مفرد1 ، لطیف مرادویسی3 ، محمدرضا امیری*4
، صمد مصلحی2 ، سیدعابدین حسینی آهنگری1 ، حسین وکیلی مفرد1 ، لطیف مرادویسی3 ، محمدرضا امیری*4
1- گروه کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشکدۀ پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
2- گروه آمار زیستی، دانشکدۀ بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
3- مرکز تحقیقات اختلالات رفتاری و سوءمصرف مواد، پژوهشکدۀ علوم اعصاب و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
4- گروه کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشکدۀ پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ،m.r.amirilib@gmail.com
2- گروه آمار زیستی، دانشکدۀ بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
3- مرکز تحقیقات اختلالات رفتاری و سوءمصرف مواد، پژوهشکدۀ علوم اعصاب و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
4- گروه کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشکدۀ پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ،
چکیده: (716 مشاهده)
سابقه و هدف: هدف این پژوهش بررسی نقش میانجی‌گری سرمایۀ روان‌شناختی در رابطۀ بین اعتیاد به شبکه های مجازی و سلامت روان دانش‌آموزان بوده است.
مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی-تحلیلی در مدارس دخترانۀ مقطع متوسطه دوم در ناحیۀ ۲ شهرستان همدان در سال ۱۴۰۳ انجام شده است. در این پژوهش، ۳۶۲ دانش‌آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند و ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه بود. برای بررسی نرمال بودن توزیع داده‌ها از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف استفاده شد. با توجه به نرمال نبودن توزیع داده‌ها، برای تجزیه و تحلیل داده‌ها و آزمون فرضیه‌ها از همبستگی اسپیرمن و مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) با استفاده از نرم‌افزارهای Smart PLS ۳ و SPSS نسخۀ ۲۶ استفاده شد.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد ضریب مسیر بین اعتیاد به شبکه های مجازی و سلامت روان ۰/۲۹۱- بود که نشان‌دهندۀ رابطۀ معکوس و معنادار است. ضریب مسیر بین سرمایۀ روان شناختی و سلامت روان برابر با ۰/۳۵۹ بود که نشان‌دهندۀ رابطۀ مستقیم و معنادار است. ضریب مسیر بین اعتیاد به شبکه های مجازی و سلامت روان با توجه به نقش میانجی سرمایۀ روان شناختی ۰/۱۰۶- بود که نشان می‌دهد سرمایۀ روان شناختی به طور غیرمستقیم دارای نقش میانجی‌گری معکوس و معناداری است.
نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد اعتیاد به شبکه های مجازی بر سلامت روان دانش‌آموزان تأثیر منفی می‌گذارد و تقویت سرمایۀ روان شناختی می‌تواند به بهبود سلامت روان دانش آموزان کمک کند. سرمایۀ روان شناختی به عنوان یک عامل میانجی می‌تواند تا حدودی اثرات منفی این اعتیاد را کاهش دهد. یافته‌ها بر اهمیت تقویت سرمایۀ روان شناختی در مدارس تأکید دارند.
مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی-تحلیلی در مدارس دخترانۀ مقطع متوسطه دوم در ناحیۀ ۲ شهرستان همدان در سال ۱۴۰۳ انجام شده است. در این پژوهش، ۳۶۲ دانش‌آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند و ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه بود. برای بررسی نرمال بودن توزیع داده‌ها از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف استفاده شد. با توجه به نرمال نبودن توزیع داده‌ها، برای تجزیه و تحلیل داده‌ها و آزمون فرضیه‌ها از همبستگی اسپیرمن و مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) با استفاده از نرم‌افزارهای Smart PLS ۳ و SPSS نسخۀ ۲۶ استفاده شد.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد ضریب مسیر بین اعتیاد به شبکه های مجازی و سلامت روان ۰/۲۹۱- بود که نشان‌دهندۀ رابطۀ معکوس و معنادار است. ضریب مسیر بین سرمایۀ روان شناختی و سلامت روان برابر با ۰/۳۵۹ بود که نشان‌دهندۀ رابطۀ مستقیم و معنادار است. ضریب مسیر بین اعتیاد به شبکه های مجازی و سلامت روان با توجه به نقش میانجی سرمایۀ روان شناختی ۰/۱۰۶- بود که نشان می‌دهد سرمایۀ روان شناختی به طور غیرمستقیم دارای نقش میانجی‌گری معکوس و معناداری است.
نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد اعتیاد به شبکه های مجازی بر سلامت روان دانش‌آموزان تأثیر منفی می‌گذارد و تقویت سرمایۀ روان شناختی می‌تواند به بهبود سلامت روان دانش آموزان کمک کند. سرمایۀ روان شناختی به عنوان یک عامل میانجی می‌تواند تا حدودی اثرات منفی این اعتیاد را کاهش دهد. یافته‌ها بر اهمیت تقویت سرمایۀ روان شناختی در مدارس تأکید دارند.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی و روانپزشکی
دریافت: 1404/12/5 | پذیرش: 1405/3/4 | انتشار: 1405/7/13
دریافت: 1404/12/5 | پذیرش: 1405/3/4 | انتشار: 1405/7/13
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380090
شماره تماس ناشر: 08138382022
ایمیل: psj@umsha.ac.ir
